一个懂剪纸艺术的科学教师

有的家长看到我发给孩子们的奖品——艺术剪纸作品，就问：“你教的什么课？美术吗？”我说：“不是，我教的是科学课。”家长一下子对我投来诧异和赞叹的眼光。艺术剪纸与我所任教的学科无关，与教师的专业素养也似乎无关。难道这种非专业素养对教育工作就没有作用吗？在我看来，并非如此。

从“抢赠品”到“做赠品”

俗语说：对孩子少批评，多表扬。而我呢？想做到——多奖励；发什么奖品呢？笔、本子，新时代的孩子不喜欢这些奖品了。剪纸，是我的业余爱好。于是，我给班里的几个优秀学生发了吉祥剪纸作奖品；有几个调皮的学生大叫起来：“唐老师，给我一副窗花嘛!”绰号叫“阿臭”的也叫了起来：“给我—个窗花嘛!我以后改邪归正。”我说：“等你‘归正’了，我再给你。”

花瓣剪贴的童心

One 七彩的花瓣剪贴成颗颗童心：贴在窗上，又像需要七彩的童心。枯萎的瓶花，夹在书页中，余芳绕梁……那束枯萎的瓶花．也曾有风华正茂的时候；那年，我刚走上工作岗位；那年，恰逢百花盛会。盛会的前一天清晨，菁菁小朋友送我一束鲜花——露润吐芳．色香各异……我对菁瞢发出一连串的疑问：“爸爸妈妈知道你把花摘了吗？”菁菁点点头。“爷爷奶奶知道你把花摘了吗？”菁菁点点头。“爷爷奶奶爸爸妈妈知道你摘花送老师吗？”菁菁点点头。于是，我把鲜花植于教师窗上的净水瓶，让缕缕芬芳沁入每个孩子心脾。