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导学式教学方法在地理教学中的运用
被引量:
2
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作者
唐晓烨
《现代教育科学(高教研究)》
1996年第6期54-54,共1页
导学式教学方法在地理教学中的运用唐晓烨现在教学改革和发展中的一个核心问题是怎样摆正学生的地位,培养学生的自学能力。在这个思想指导下,探索学生在学习中处于主体地位,发展学生主动性的新型教学模式,应把学为主体和教为主导有...
导学式教学方法在地理教学中的运用唐晓烨现在教学改革和发展中的一个核心问题是怎样摆正学生的地位,培养学生的自学能力。在这个思想指导下,探索学生在学习中处于主体地位,发展学生主动性的新型教学模式,应把学为主体和教为主导有机结合起来,实现教学模式的转变。一...
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关键词
地理教学
教学方法
导学式
教学过程
教师
改革教学方法
传统教学方法
启发式教学方法
新型教学模式
教学改革
下载PDF
职称材料
地理课堂的提问与信息反馈
2
作者
唐晓烨
《吉林教育科学(普教研究)》
1998年第4期45-45,共1页
现代教学理论认为,教学过程是信息传递与信息反馈的过程,教师应通过主导作用把教与学统一在一个最佳的程序之中。就是说教师在采用各种方法输出教学信息的同时,必须及时了解输出的知识信息,哪些已达标,哪些还有差距,从而有效地进...
现代教学理论认为,教学过程是信息传递与信息反馈的过程,教师应通过主导作用把教与学统一在一个最佳的程序之中。就是说教师在采用各种方法输出教学信息的同时,必须及时了解输出的知识信息,哪些已达标,哪些还有差距,从而有效地进行反馈调控,课堂教学过程信息转换频...
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关键词
地理教学
课堂教学
教学方法
课前提问
课中提问
课尾提问
信息反馈
全文增补中
题名
导学式教学方法在地理教学中的运用
被引量:
2
1
作者
唐晓烨
出处
《现代教育科学(高教研究)》
1996年第6期54-54,共1页
文摘
导学式教学方法在地理教学中的运用唐晓烨现在教学改革和发展中的一个核心问题是怎样摆正学生的地位,培养学生的自学能力。在这个思想指导下,探索学生在学习中处于主体地位,发展学生主动性的新型教学模式,应把学为主体和教为主导有机结合起来,实现教学模式的转变。一...
关键词
地理教学
教学方法
导学式
教学过程
教师
改革教学方法
传统教学方法
启发式教学方法
新型教学模式
教学改革
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
地理课堂的提问与信息反馈
2
作者
唐晓烨
机构
长春市十一中学
出处
《吉林教育科学(普教研究)》
1998年第4期45-45,共1页
文摘
现代教学理论认为,教学过程是信息传递与信息反馈的过程,教师应通过主导作用把教与学统一在一个最佳的程序之中。就是说教师在采用各种方法输出教学信息的同时,必须及时了解输出的知识信息,哪些已达标,哪些还有差距,从而有效地进行反馈调控,课堂教学过程信息转换频...
关键词
地理教学
课堂教学
教学方法
课前提问
课中提问
课尾提问
信息反馈
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
导学式教学方法在地理教学中的运用
唐晓烨
《现代教育科学(高教研究)》
1996
2
下载PDF
职称材料
2
地理课堂的提问与信息反馈
唐晓烨
《吉林教育科学(普教研究)》
1998
0
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