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《谈中国诗》课例赏鉴
1
作者
唐晶
(
执教
)
方芳(观察)
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018年第7期124-127,共4页
《谈中国诗》 的学习以比较文学的方法入手, 通过带领学生细读文本, 充分调动已有的诗歌储备, 以西洋诗为参照对象, 概括出中国诗的特点, 并理解文艺评论的一般阅读方法.除了帮助学生加深对不同国家诗歌的了解, 激发学生进一步阅读诗歌...
《谈中国诗》 的学习以比较文学的方法入手, 通过带领学生细读文本, 充分调动已有的诗歌储备, 以西洋诗为参照对象, 概括出中国诗的特点, 并理解文艺评论的一般阅读方法.除了帮助学生加深对不同国家诗歌的了解, 激发学生进一步阅读诗歌和研究诗歌的兴趣,比较的目的还在于增进学生对中国古典诗歌和中国传统文化的认同.
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关键词
比较
中国诗
文艺评论
中国传统文化
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题名
《谈中国诗》课例赏鉴
1
作者
唐晶
(
执教
)
方芳(观察)
机构
昆明八中
昆明教科院
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018年第7期124-127,共4页
文摘
《谈中国诗》 的学习以比较文学的方法入手, 通过带领学生细读文本, 充分调动已有的诗歌储备, 以西洋诗为参照对象, 概括出中国诗的特点, 并理解文艺评论的一般阅读方法.除了帮助学生加深对不同国家诗歌的了解, 激发学生进一步阅读诗歌和研究诗歌的兴趣,比较的目的还在于增进学生对中国古典诗歌和中国传统文化的认同.
关键词
比较
中国诗
文艺评论
中国传统文化
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
《谈中国诗》课例赏鉴
唐晶
(
执教
)
方芳(观察)
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018
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