基于馆校合作的教师培训项目实践研究——以上海自然博物馆“博老师研习会”为例

近年来国内的馆校合作备受关注,与丰富多样的学生项目相比,教师项目的理论和实践研究还非常有限,本文在梳理国外博物馆教师培训经验的基础上,以上海自然博物馆“博老师研习会”为例,介绍了项目的背景、目的和效果,并通过问卷、访谈等方式调查了教师和馆员的需求、反馈,剖析了博物馆教师培训工作的现状和发展方向,以期为同行提供一些思路和可探讨的问题。

自然博物馆亲子教育活动中的对话内容研究

博物馆亲子教育活动能够促进亲子之间互动交流,帮助家长在活动中更好地了解儿童、发现儿童。本文从认知、行为和情感三个维度出发,分析了博物馆教育活动中的亲子对话,对比了不同类型对话内容的差异、整体对话类型,分析了不同环节、不同家庭之间对话内容存在的差异,希望研究结果能对未来教育活动的设计开发带来有益的启示。

我国科普从业者研究热点、主题与发展趋势解析——基于共词分析的知识图谱研究

科普作为公众近距离、深入了解科学的主要途径,越来越受到社会的重视,科普从业者通过将科学知识以简洁易懂的方式向公众传播,使科学更加流行,他们是推进科普事业发展的主要动力。文章以中国知网(CNKI)收录的科普从业人员相关的学术论文为研究对象,基于共词分析的知识图谱研究为总体思路,具体采用社会网络分析、文本分析等方法梳理总结近年来国内科普从业人员的研究现状,发现当前研究主要集中在科普从业者的个人访谈、科普人才培养、科普创作人员的基本要求以及科学家与科普人员角色的转变等,大多数文章为质性研究,缺乏量化研究。未来几年,高校对于科普从业人员的培养途径依旧是我国的研究热点,但是建议增加对科普从业人员的能力、专业素养、工作范式的定量研究。

锅炉压力容器安全检验及质量监督分析

锅炉压力容器被广泛应用在各行各业,自身独特的属性特点使得其一旦发生安全事故,将会对周围建筑和人员造成巨大的伤害,对企业而言其财产损失更是不计其数,因此必须采取合理的措施加强安全检验和质量监督,保证设备的安全稳定运行,使锅炉压力容器能够真正发挥出应有的作用,更好的为企业发展服务。

试论高中物理课堂提升学生抽象思维的对策

高中阶段教学中,物理是高考中一门必考的科目,对学生成绩有着直接的影响,也对学生未来学习有着深远影响.在实际的课堂活动中,传授学生物理知识的同时,加强学生综合能力培养.抽象思维是学生需要具备的重要能力之一,有利于学生抽象知识学习和理解,为深层次学习和探究奠定基础.在实际的课堂活动中,以抽象思维培养作为目标,改进课堂教学方案,组织学生开展课堂学习.文章探究如何在高中物理课堂中培养学生抽象思维.

馆校结合视角下科普教育的治理逻辑——以上海自然博物馆"博老师研习会"项目为例

从"教育管理"走向"教育治理"启示着科普教育同样应从"科普管理"走向"科普治理".在现代博物馆的教育转型中,馆校结合视角下的科普教育需要在课程项目的理念上体现"四性"、做到"五不";在参与主体的考量上"六方"协同、博采众长;在专业人员的发展上探析路径、注入活力,从而厘清治理逻辑以便更好地凸显博物馆的公共服务价值和推动学校教育的实践化改革.以上海自然博物馆"博老师研习会"项目为例,从项目理念、参与主体和专业人员三个方面进行探析,并以此为新时代馆校结合视角下的科普教育治理逻辑提供若干启示.

特种设备锅炉压力容器检验的相关问题探究

若在锅炉压力容器的实际运行检验过程中出现安全问题,便可能威胁操作人员与检验人员的生命财产安全。因此,为能够有效改变这一情况,检验人员必须要提高对锅炉压力容器检验的重视,结合诸多常见检验问题对锅炉压力容器进行全方位检验,确保所有运行中的锅炉压力容器都能够安全稳定地运行,减少安全事故的发生。

博物馆亲子教育活动的反思与改进

亲子家庭是博物馆的重要参观群体,越来越多的博物馆开始为家庭观众提供教育服务。观察研究上海自然博物馆(上海科技馆分馆)的亲子教育活动“蝶翅飞舞”,发现在活动过程中亲子之间的互动非常少,与理想化的亲子教育活动相差甚远。因此,本文从活动目标的设置、内容的选择和组织几个维度出发对活动进行了反思和优化,进一步分析总结改进后活动中的家长身份认知、亲子之间的互动和活动的实施效果。最后,从如何策划亲子教育活动、博物馆如何看待与家长的关系以及如何促进博物馆中的亲子互动三个层面出发,针对博物馆实施亲子教育活动提出建议。

猪猪大集合

家猪长得白白胖胖,而野猪长得黑不溜秋的。其实,家猪是由野猪驯化而来的,它们是野猪的一个亚种。雄性野猪有两对不断生长的犬齿,可以用来作为武器或挖掘工具.