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我国高中物理“演示实验”七十年变化研究——基于中学物理课程标准的文本分析
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作者 唐欣 唐朝旭 +1 位作者 张正严 杨玲艳 《中学物理》 2020年第9期29-32,共4页
本文对1956年至2017年的11个课程标准(教学大纲)中规定的高中物理"演示实验"进行了统计分析,并研究其变化原因.研究发现:高中物理演示实验数量总体呈"下降—上升—下降"的折线发展趋势,实验总数在100个左右波动.在... 本文对1956年至2017年的11个课程标准(教学大纲)中规定的高中物理"演示实验"进行了统计分析,并研究其变化原因.研究发现:高中物理演示实验数量总体呈"下降—上升—下降"的折线发展趋势,实验总数在100个左右波动.在课程标准中始终存在的演示实验数量为29个.这些实验具有基础性和重要性的特征.演示实验发生变化的原因主要包括:部分演示实验转移到其他阶段学习;部分演示实验转入其他学科中学习;部分演示实验转为学生必做实验等. 展开更多
关键词 高中物理 教学大纲 课程标准 演示实验 变化
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