初中数学大单元教学的内容重组与教学实施

文章从大单元教学的特点出发,分析了初中数学大单元教学的三方面价值,并强调了教师需要持之以恒地进行实践尝试和反思总结才能充分发挥初中数学大单元教学的作用。此后,文章结合具体的教学案例,讨论教师在开展初中数学大单元教学时科学重组教学内容和实施教学活动的方法。

初中数学课堂教学有效性评价的策略分析

初中数学是培养学生逻辑思维能力、探究能力、创新能力的重要学科,在初中数学教学的过程中,教师要对传统的教学方式以及评价体系加以创新和完善,结合新课程改革的要求,为学生设置针对性以及全面性的教学方案,对学生的理论基础以及实践应用等各方面的素质进行综合性的指导与教学,促进初中学生全面发展。本文分析了目前初中数学评价的主客体,并提出了初中数学教学评价有效性的策略。

问题导学法在初中数学教学中的应用研究

本文从我国初中数学课堂现状出发,了解并发现学生存在的问题,通过分析问题产生的原因,结合问题导学法的教学模式指出了几点建议,达到教育者重视利用问题导学法培养学生主体性的目的,而且能及时的采取措施。