标准化背景下低压电工作业人员安全技术培训资源包的开发与应用

随着电力设备在现代社会生产生活中的广泛应用,对电工专业能力及职业素养提出了更高的要求。在对低压电工实操考试国家标准进行研究的基础上,总结了培训机构在实操培训中存在的问题,针对实操培训资源欠缺、不够规范等问题,提出开发培训资源包的路径,重点阐述了需要解决的关键问题及优化措施。探索了特种作业培训资源包的开发路径,以期通过应用培训资源包提升低压电工实操培训的效果。

基于信息融合的短语音说话人识别方法研究

针对短训练语音的说话人识别系统,提出一种基于决策层融合的识别算法。识别时运用经验模式分解法对语音信号进行处理,对获取的固有模态函数分量提取语音特征序列,分别进行匹配,通过决策层融合算法,将所得的匹配结果与传统独立识别结果相结合,最终输出识别结果。利用信号分解的方法,实现待测语音信号的重复识别,同时采用决策层融合算法优化识别结果,从而在短训练语音情况下,使系统的识别率得到保障。实验结果表明,该算法在短训练语音识别系统中的识别效果优于传统方法。

“照明线路安装与检修”课程校内生产性实训的研究与实践

"照明线路安装与检修"是中职学校机电专业的核心专业课程之一。长期以来,校内仿真性实训基地基本能满足课程实训需要,但真实生产过程的呈现力度有限,学生积累实际生产操作经验不足。立足于人才培养模式及工学结合课改要求,融合校内后勤部门岗位资源,构建真实情景实训环境(岗位),使学生在校完成真实生产技能训练、工作经验积累及全面职业素质的培养。

中职院校基于工作过程的电工与电子技术及应用课程一体化教学设计

基于工作过程课程开发的核心是以真实工作任务为驱动,以行动为导向开展一体化教学。本文探讨了电工与电子技术及应用课程基于工作过程的教学设计方案,意在探索目前中职电工(电气)专业基于工作过程的一体化教学实施的可操作性。

中职院校基于工作过程的“电工与电子技术及应用”一体化教学设计

基于工作过程课程开发的核心是以真实工作任务为驱动,以行动导向的开展一体化教学,近年来已逐步被我国中职院校所接受,是中等职业教育课程改革的大方向。课程的教学设计是实现课程培养目标的关键。本文"电工与电子技术及应用"基于工作过程的教学设计方案,试图探索目前中职院校电工(电气)专业基于工作过程的一体化教学实施的有效性和可操作性。

“照明线路安装与检修”校内生产性实训研究及案例分析

"照明线路安装与检修"是职业教育机电类专业的核心专业课程之一。本文在研究现阶段职业院校工学结合人才培养模式的基础上,探讨了立足于人才培养模式及工学结合课改要求,融合校内后勤服务中心岗位资源,构建真实情景实训环境(岗位),在校完成学生全面实际工作技能培训和职业素养提升的环节;并进行校内生产性实训案例分析,针对实训项目内容、实训组织和实施等进行了论述。