从“二陈”看“四大家族”之内涵

"四大家族"的出现是伴随着分析南京国民政府资本性质应运而生的。"四大家族"与"官僚资本"的结合,奠定了其经济概念的论调。本文认为这种说法是不准确的。"二陈"在经济上的实力是有限的,其主管的各种经济机构多为官方所有,个人的资产微乎其微,较蒋、宋、孔则是相差甚远。而"二陈"在政治上的实力是极为雄厚的,其曾一度控制国民政府的党政和特务大权,尤其是党务方面更是技高一筹。在综合前人研究的基础上,作者认为"二陈"入列"四大家族"应该是政治和经济合力的结果。

全方位增加农业投入的策略

1.深化认识,摆上位置。银行、信用社必须摆正农与工的关系,进一步强化农业是国民经济基础的认识,增强服务意识,不断提高为衣服务的自觉性、主动性,并在增强服务能力上下功夫,包括提高预测。

浅析高中历史教学中学生责任意识的培养

高中历史教育涉及的范围比较广,涵盖的范围也比较丰富,是培养学生责任意识的源泉。在目前高中历史教学中注重于提高学生历史成绩,却忽略了在提升学生成绩的过程中应有的思想道德培养。高中时期学生处在人生观、价值观的形成时期,此时对学生责任意识的培养能够影响学生的一生。为了让教师在高中历史教学过程中更好地培养学生的责任意识,结合实际谈谈如何在高中历史教学中培养学生的责任意识。

妙用“假设”教学法 构建实效历史课堂

在教学中,笔者曾以'假设'之法予以探索。实践结果表明:历史'假设'教学法不仅符合高中历史新课程改革的精神,而且有利于教师转变观念,有利于学生提升能力。