融媒体时代高校辅导员网络思政工作创新路径探析

习近平总书记强调,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”,这对于高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题提出了明确的方向。在融媒体时代背景下,高校辅导员网络思政工作的创新路径研究成为一个重要课题。文章旨在分析融媒体时代网络思政工作的特征,探讨高校辅导员如何在网络环境下有效开展思政教育,提高学生的思想政治素养。文章采用文献研究、深度访谈等方法,系统分析网络思政教育的特征、学生需求、网络媒体优势及其在思政教育中的应用。研究发现,要实现网络思政教育的最大效果,需要高校辅导员不断提升自身的网络素养,深入了解学生的网络行为和需求,掌握有效的网络沟通和教育技巧,通过树立主体意识,提升网络素养。高校要加强网络思政平台建设,强化思想引领;认识网络思政的特点,提升领导力和影响力;加强家校社合作,提升网络思政教育效果,从而更好地推进融媒体时代的高校网络思政育人工作。本研究的结果可以为高校思政教育工作提供理论指导和实践建议,旨在促进网络思政教育的创新发展,更好地适应信息时代高校学生的思政教育需求。

新媒体环境下高职学生管理的挑战与对策

当前新媒体渗透到与高职学生相关的各个领域,对其影响是全方位的,有积极一面同时也存在消极部分。这也使高职学生管理工作面临挑战,在开展工作中需要结合新媒体时代学生各个方面发生变化和特点,有针对性做好管理工作。实际管理中应借助于新媒体技术,充分发挥其交互强且途径广,以及高效传播和辐射面广等优势,促进学生管理工作提质增效,并消除新媒体对学生产生的负面效应,为国家和社会培养出全面发展的高级职业人才。本文以高职学生管理为探讨对象,立足于新媒体视角,分析在这个背景下学生管理的挑战,并就有效应对新挑战,增强学生管理成效提供对策,希望对高职教育工作有借鉴价值。

中亚地区水资源利用的国际法困境

中亚地区是一个水资源严重不足的地区,大量的农耕灌溉造成了主干河流的断流和严重污染,引起了一系列疾病和大量的生态移民。探究其原因,在于中亚各国政府没有对水资源进行国际法上切实有效的规束。反之,有些国家将水资源在国内立法中商品化,这引起了一系列棘手的国际法律问题,加剧了水资源的冲突。分析中亚地区水资源利用的国际法困境,对于中国多国河流水资源保护具有现实的启迪意义。