浅析高中语文的阅读教学

语文是学生用来听、说、读、写的必要工具,其中阅读是中心环节,在整个语文课堂教学中占有相当重要的地位。学生阅读能力的强弱,综合反映了学生语言能力、思维能力及思想认知水平的高低。主要从充分形成师生互动,分层设计阅读任务和努力培养阅读能力三个方面对于高中语文的阅读教学进行了简单的探索和尝试。

如何给审判长定位

审判长的定位问题，简而言之，就是解决审判长是干什么的问题。回顾我国审判方式的变革就不难发现，它是一个动态的发展过程：八十年代末以前，审判方式突出的特点是审判长所进行的工作多在庭下进行，工作内容侧重于调解，开庭审理和判决结案的特点并不突出，非调不审，庭下解决不了，才组成合议庭，审判长开展的工作大部分是独立进行。