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立足校本 上好思政课 被引量:1
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作者 唐柱芬 《云南教育(视界)》 2021年第12期38-38,共1页
思政课是全面贯彻落实党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的、能担当民族复兴大任的时代新人的主渠道。培养有担当的时代新人,需要运用的思想教育途径多种多样,但都要围绕思政课这个主渠道形成相应体系;需要开展的立德树人工作千头万... 思政课是全面贯彻落实党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的、能担当民族复兴大任的时代新人的主渠道。培养有担当的时代新人,需要运用的思想教育途径多种多样,但都要围绕思政课这个主渠道形成相应体系;需要开展的立德树人工作千头万绪,但都要通过思政课这个龙头形成合力。 展开更多
关键词 时代新人 思政课 立德树人 主渠道 党的教育方针 立足校本 民族复兴 形成合力
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用开放性作业设计促进学生健康成长
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作者 唐柱芬 《云南教育(视界)》 2022年第19期37-38,共2页
完成作业的过程既是学生自主学习的过程,也是教师获得教学效果反馈、改进课堂教学的重要手段。随着“五项管理”规定的实施,“双减”政策的推行,作业要由以往统一的内容、统一的形式向多层次、多形式、开放性、自主性的方向转变。要通... 完成作业的过程既是学生自主学习的过程,也是教师获得教学效果反馈、改进课堂教学的重要手段。随着“五项管理”规定的实施,“双减”政策的推行,作业要由以往统一的内容、统一的形式向多层次、多形式、开放性、自主性的方向转变。要通过设计具有创造性的活动作业(口头作业、行为作业),将探索性作业和特色性作业进行有机结合,并把阅读纳入学生的学习过程,培养学生的关键能力、思维品质、情感态度与价值观。教学实践中,关上第二小学从优化学生作业设计入手,全面落实“双减”政策,通过活动性作业、积累性作业、特色性作业的实施促进学生的发展。 展开更多
关键词 情感态度与价值观 开放性作业 口头作业 学生的发展 积累性 作业设计 思维品质 教学效果反馈
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