玉米弯孢菌毒素培养条件的研究

研究了玉米弯孢菌产毒能力与培养条件、环境因子等因素的关系。结果表明：不同菌株的产毒能力存在明显差异，以CL-1、CL-2、CL-7、CL-13菌株培养液对叶片的破坏能力最强；该病原菌在Fries培养基中有较强的产毒能力；培养基中以蔗糖为碳源、以KNO3为氮源较适合毒素的产生；在25℃条件下培养20～25d产毒能力较强；光照对毒素的产生没有明显的影响；其中培养方式对毒素的产生有较大的影响，振荡培养有利于毒素的产生。

玉米弯孢菌毒素对寄主细胞膜脂过氧化作用的研究

实验以黄早四玉米幼苗为试材,研究玉米弯孢菌毒素对细胞质膜的伤害。结果表明,玉米叶片经过毒素一定时间的处理,在亲和组织中MDA的含量上升,细胞膜的透性增大。同时,这种破坏作用与毒素的浓度呈正相关,并且随着处理时间的延长,伤害指数和MDA都增大。

应用微波技术水解柞蚕丝的研究

水解桑蚕丝是蚕丝在浓度为6mol·L-1的盐酸、恒温110℃的条件下水解24h,使蚕丝完全水解为氨基酸。本试验采用微波处理水解柞蚕丝,确定最佳水解条件为时间30min,功率中档,酸度1.5mol·L-1,恒温水解时间9～11h,恒温水解温度是100℃。实验中增加微波水解阶段,可大大缩短水解时间,而且产物水溶性好,稳定,放置1个月未见沉淀。水解产物的分子量在2000～3000之间。

玉米弯孢叶斑病菌毒素稳定性的研究

玉米弯孢叶斑病菌在Fries培养基上培养20d左右,菌丝大量生长并紧密交织成团时病原菌即可产生大量毒素。毒素粗提液经高温处理仍具有生物活性,甚至略有增强。该毒素经低温处理后,可保存30d以上而不失活。经验证毒素原液中的活性成分经光处理10h不失活,对光具有良好的稳定性。

玉米弯孢叶斑病菌粗毒素的制备

对玉米弯孢叶斑病菌毒素的研究表明,利用甲醇沉淀毒素培养液得到蛋白和非蛋白部分,其中非蛋白部分对寄主具有生物活性;毒素培养液中的活性成分是一类极性较大的物质,而且溶于甲醇。各种生物测定方法中,针刺法方便、快捷,可作为检验该毒素生物活性的测定方法。可以利用甲醇沉淀、氯仿和甲醇混合提取制备粗毒素。

高等院校物理化学课程教学实践的研究

物理化学是高等院校一些专业的重要课程,在学生素质教育的过程中起重要作用。目前在教学中仍存在着很多深层次的问题需要解决。作者结合多年教学实践,从精选教学内容、改进教学方法、多种考核方式相结合等方面,探讨如何改善教学中所面临的问题,培养学生的逻辑思维能力,在教学过程中培养创新型人才,提高物理化学课堂教学质量。

《物理化学实验》教学的几点体会

《物理化学实验》是化学专业开设的重要课程,是实现素质教育和创新人才培养的重要教学环节。结合沈阳农业大学理学院实际通过多年的教学实践,从实验内容、学生的预习环节、考核方法等方面进行调整,实现对学生灵活多样、循序渐进的教学模式,以提高学生的素质和技能,培养其创新能力。

1株湿地稀有放线菌的多相分类鉴定

从鸭绿江滨海湿地样品中分离得到1株稀有海洋放线菌S402003,通过形态观察、培养特征、生理生化特征、化学组分鉴定以及16S rRNA基因序列分析对其进行多相分类鉴定。结果表明:该菌株具有脂酶活性,能还原硝酸盐,属于轻度耐盐、嗜碱菌。该菌株属于Brevibacterium linens,相似性为98.834%。

玉米弯孢叶斑病菌毒素除草活性的研究

以杂草种子萌发和幼苗生长受阻为指标,测定了玉米弯孢叶斑病菌毒素的除草活性。结果表明:毒素对马唐种子的萌发有明显的抑制作用,抑制率可达100%,但对稗草、狗尾草种子萌发的抑制作用较小。在供试植物出苗3 d后喷施毒素,发现对马唐幼苗有致萎活性,但对出苗7 d的幼苗没有作用;对稗草、狗尾草幼苗无毒杀作用。安全性试验结果表明:毒素对水稻、小麦、棉花、大豆种子的萌发抑制率<10%。该毒素有潜力开发为生物除草剂。

高等农林院校《普通化学》考核方式的改革

农林院校《普通化学》的考核评价方式,将原有的期末一次性考试改为阶段性考试和期末考试相结合,各占50%。结果显示试验班和对比班的平均成绩分别为79.42、70.36,及格率分别为80.23%、70.56%,平均成绩和及格率都比对比班要高。通过考核方式的改革发现学生更重视过程学习,注重课程本身知识点的学习,改变学生考试临时突击的状况,激发学生学习的兴趣和提高主动获取知识的能力,引导学生在掌握基本理论、知识和基本技能的基础上,充分发展创新意识和创新能力,在培养创新型人才方面发挥作用。

虚拟仿真线上实验课堂的探索与实践

基于微瑞公司提供的虚拟仿真实验平台,结合沈阳农业大学易尔思网络教学平台和腾讯会议等线上交流媒介,实施线上化学实验教学,通过布置预习任务、线上授课、学生实际操作和撰写实验报告完成线上教学。教师根据学生的操作和实验报告撰写情况,给出学生的实验成绩。虚拟仿真线上实验课不仅解决了疫情期间实验教学的难题,同时也为实验教学提供了新思路。

TiO2-SiO2复合催化剂制备及活性研究

为充分利用TiO2纳米粒子有效降解空气中的甲醛,将TiO2纳米颗粒(P25)分散于SiO2溶胶中,利用提拉的方法将其附着在金属丝网上降解甲醛,讨论TiO2与SiO2溶胶的比例、提拉次数、干燥温度等因素对降解甲醛活性的影响,利用气相色谱检测甲醛浓度的变化。SiO2溶胶本身不具有降解甲醛的活性,但是一定量的SiO2溶胶可以防止TiO2纳米粒子聚合。结果表明:随着金属丝网上附着的TiO2量的增加,活性位点增多,对甲醛的催化活性也会增强,但是继续增加TiO2的量,降解活性反而下降,当TiO2和SiO2摩尔比为0.3时,对甲醛有最高的催化活性。这是由于当TiO2的量过大时,纳米粒子容易发生团聚,导致活性位点被覆盖,这时催化活性也会有所下降;将金属丝网在TiO2/SiO2催化剂中提拉3次,降解甲醛的活性最大,提拉次数增多后活性位点的密度变大,催化活性也随之提升,当提拉次数为4次时,TiO2纳米粒子相互团聚,导致催化活性降低。附有催化剂的金属丝网经过5次冲刷试验,催化活性只降低31.72%。从试验结果可以看出,SiO2起到了很好的连结和支撑作用。由于冲刷过程冲掉了一部分TiO2纳米粒子,导致催化活性降低。利用SEM观察摩尔比的增加、提拉次数越多TiO2纳米粒子分布的更稠密,活性逐渐增加,但增加到一定程度后催化活性会下降。

构建化学专业创新型人才培养模式及其实践

创新人才培养是高等学校深化教育改革的一项重要内容。沈阳农业大学立足地方院校办学特点,满足辽宁地区对化学专业创新人才的需求,不断完善大学化学课程体系,整合课程资源,调整实践教学体系,把创新教育融合到化学专业人才培养的全过程,构建化学专业创新人才培养体系。教学实践证明,该人才培养模式可显著提高化学专业大学生的专业技术水平和创新实践能力,对其他专业的创新人才培养有示范意义和推广价值。

柞蚕丝水解产物分子量的测定

测定生物大分子的分子量一般采用电泳的方法,本文利用物理化学的方法测定柞蚕丝水解产物--多肽的分子量.凝固点下降法测分子量,可测定分子量在3000-5000的大分子,柞蚕丝水解产物的分子量恰好在这个范围.

弱电解质无限稀溶液摩尔电导的测定

本文论述了不借助文献数据,通过实验数据直接求出弱电解质无限稀释溶液的摩尔电导率Am∞,并对弱电解质的使用浓度进行讨论.

玉米灰斑病抗性反应中酚类物质代谢作用的研究

研究了玉米灰斑病菌 (Cercosporazeae maydis)侵染前后的 4个玉米品种苯丙氨酸解氨酶、过氧化物酶、多酚氧化酶及木质素含量的变化。 3种酶比活性在病菌侵染后都发生明显的先增后降的变化 ,而抗病品种的变化要明显大于感病品种的变化 ,尤其是苯丙氨酸解氨酶最大增加活性与品种抗病性呈现极显著的相关性。 4个品种的木质素含量在病菌侵染的第 9d时增加到最大值 ,以后略下降 ,而且抗病品种的木质素含量峰值高于感病品种的峰值。

玉米根系内生细菌种群及动态分析

20 0 0～ 2 0 0 2年 ,先后对辽宁省 14个玉米主栽品种进行了根系内主要细菌种群分析 .结果表明 ,玉米内生细菌的主要种群为芽孢杆菌属 (Bucillusspp ) ,此外还包括肠杆菌属、沙雷氏杆菌属、假单胞菌属、黄单胞菌属和棍状杆菌属 .其中Bacillus分布最广 ,已鉴定出 8个种 ,包括枯草芽孢杆菌、巨大芽孢杆菌、蜡状芽孢杆菌、地衣芽孢杆菌、炭疽芽孢杆菌、蕈状芽孢杆菌、短小芽孢杆菌、环状芽孢杆菌 .Bacillusspp 总量占根系内生细菌总量比苗期和成株期分别为 75 5 %和 76 6 % .内生细菌在不同玉米品种和不同生育期之间存在程度不同的差异 .研究发现 ,品种的遗传背景与其内生细菌的种类和数量显著相关 .

瓜类枯萎病菌粗毒素的致萎作用及其钝化研究

通过试验对瓜类枯萎病菌进行了产毒培养基的筛选,测定不同枯萎病菌菌株产毒能力,以及12种化合物对甜瓜枯萎病菌毒素的钝化作用。研究结果表明:改良的理查培养液最适于枯萎病菌的生长,其粗毒素对幼苗的致萎作用最强,并随着处理浓度的增加呈规律性变化;不同枯萎病菌菌株粗毒素对甜瓜幼苗的致萎作用差异显著;KMnO4、ZnSO4、VB6、VB1、CuSO4、CaSO4和MnSO4等均可不同程度地钝化甜瓜枯萎病菌毒素使其毒性降低。

玉米丝黑穗病菌对寄主防御相关酶活性的影响

玉米丝黑穗病是玉米生产上的一种主要病害,对玉米生产造成了严重损失。研究表明:当丝黑穗病菌侵染玉米后,激活寄主体内相关防御酶系,使PAL、SOD、EST和PPO四种酶活性明显提高,抗病品种新铁10的酶活性升高幅度大于感病品种沈单16;而POD和CAT酶活性却下降,抗病品种新铁10的酶活性下降幅度大于感病品种沈单16。不同品种的成株期抗病性与其相关防御酶活性高低明显相关。