创设问题情境 走出化学思维定式

思维定式可以理解为定型化的思维程序或模式,对于问题的解决有着积极的一面,但更多却会对学生的学习产生消极的影响.在化学教学的过程中,学生基于自身思维活动经验及思维规律上的思维定式,一定程度上会束缚其创造性思维的发展,产生思想惰性,阻碍新问题的解决.在化学教学中,教师要通过创设问题情境帮助学生突破思维定式,发展思维能力.

摭谈守恒法在化学解题中的几点应用

化学相比于其他课程来说是一门比较简单的学科,只要掌握了解题思想,就可以以不变应万变,自主解决各种各样类型的化学题,化学中较为经典的解题方法要数守恒法和平衡法了。本文就守恒法在高中化学解题中的几点应用略谈粗浅的认知。

优化演示实验,彰显高中化学的魅力

化学与实验有着密不可分的关联.化学理论知识和新物质的发现都依赖于化学实验,化学实验推动着化学文明.演示实验是化学课本内容的一部分.通过演示实验,能让学生对一些概念、规律理解得更加深入,透过现象寻找到本质,加深对所学知识的理解.在高中化学教学中,教师要优化演示实验,彰显高中化学的魅力.一、改进实验不足,提高教学实效在高中化学课本中给出的一些演示实验,有的存在一定的不足:操作过程过于繁杂;