初中语文教学中如何培养学生的思辨能力

在漫长的教育发展史中,语文可以说是当之无愧的“元老科目”,这一方面意味着教师可以有丰富的经验和资源以供开发、利用,但另一方面也代表着初中语文的课程教学最容易受到传统思维模式的束缚。通过实际观察不难发现,相当一部分初中语文教师在课堂教学工作中只满足于对知识和技法内容的机械灌输,习惯于沿用“模版”和“公式”性的方式组织学生开展记忆和复刻,这既违背了素质教育的根本宗旨,又不利于学生语文思辨能力的形成,会严重挫伤学生学习语文的积极性。为了有效解决这些问题,教师要转变传统的教学理念,致力于培养学生的思辨能力,以促进学生的全面发展。