论小学数学课堂教学中有效情境的创设

小学数学课堂教学在充分实现学生主体地位的同时,密切关注了数学课堂情境教学的有效创设。数学课堂教学情境的创设,是基于学生一定的生活认知体验的基础上,将数学知识有机地融入课堂教学的相关情境中,以此激发学生的数学认知和学习行为。通过数学课堂有效情境的创设,增进了学生的生活认知锻炼能力和数学实践活动行为。在数学课堂教学中,创设生动鲜活的教学情境,能引起学生的情感体验,从而帮助学生很好地理解和运用数学教材,并最终达到提高数学课堂学习效率的目的。