新型城镇化背景下的民族文化血脉延续模式探究——以徽州古村落保护与更新为例

文化血脉延续是一个民族繁荣兴盛的重要象征。文章以徽州古村落的保护与更新为例,分析了传统城镇化模式下民族文化血脉的保护困境和新型城镇化模式下的民族文化血脉的延续模式。其中重点阐述了以"人"为核心的徽州古村落保护更新的具体策略,即在保护徽州古村落风貌的同时,要注重村民的个人发展、当地业态模式的整合、外来人群与当地居民的融合等,以期对当前民族文化血脉延续的地域实践提供有益参考。

论英国城市更新理论在中文语境中的发展及启示

文章比较了中英两国城市更新名词概念提出的背景,分析了英国城市发展过程中产生的概念名词urban renewal,urban regeneration,urban renaissance与三个中文翻译词汇间的差异,重新定义了中文城市更新、城市再生、城市复兴的范围和意义,以期对中国城市化过程具有相应的理论指导意义,进而有助于推动中国城市化进程。

生态网络视角下的城市湿地公园规划策略

文章考察了湿地与城市湿地公园之间的关系,指出目前城市湿地公园的生存困境,对碎片化的城市湿地公园设计进行了反思;倡导基于生态网络系统视角下的城市湿地公园规划和管理,即连接性、开放性、多元性和可持续性,以有效地实现城市湿地公园可持续发展。

浅议英国风景园林本科教育体系的形成与发展

从纽卡斯尔大学率先设立风景园林专业至今,英国开设风景园林本科课程的高等院校已有12所。从工业革命时期开始进入城镇规划,到与花园设计和园艺专业的脱离,英国风景园林教育逐步发展,并最终与职业认证相结合,建立了"3+1+1"体系。英国风景园林本科教育呈现出独立性、综合交叉性与职业预备性的特点。

徽州传统聚落、巴斯古城城市色彩形成成因分析与比较

当今在城市建设中,城市色彩体系并没有被完全建立。为了能更好地建立一个与当地文化、环境、经济等多方面因素相符合的城市色彩体系,许多学者开始从拥有成熟色彩体系的古聚落中寻找答案。徽州传统聚落和巴斯古城分别位于中国和英国,各自拥有青、黑、白色系和蜂蜜黄与深灰色系,二者虽然色系不同,但其色彩体系的建设均被世界所公认。文章通过分析和比较这两个不同城市色彩体系的成因,研究了成熟的城市色彩形成的原因与规律,这将有助于中国城市色彩体系的积极建设,以及中国城市化进程的健康发展。

山地—旅游型城市景观破碎化时空演变特征及驱动因素——以安徽黄山市为例

以2000年、2010年、2018年的Landsat遥感影像为数据源,通过GIS、ENVI等软件的技术支持,获取黄山市景观类型面积变化及转换情况,借助Fragstats软件分析黄山市景观格局指数并选取9个景观类型指标探究黄山市景观破碎化时空演变特征及驱动因素。结果表明:2000—2018年,黄山市景观类型的变化较大,主要表现为耕地景观逐渐减少、建设用地景观持续扩张、林地景观先增加后减少。各景观类型空间聚集程度低、破碎化程度高,景观平均斑块面积降低,异质性增加,分布趋于均衡化;山地、人口、旅游收入及交通发展是驱动景观破碎化变化的主要因素。

长三角传统村落空间分布特征及其影响因素研究

通过GIS技术支持,运用空间分析方法研究长江三角洲地区的1074个国家级传统村落的空间特征并探讨其影响因素。研究表明:长三角传统村落格局特点为西南部多、东北部少,呈凝聚型分布;从微观层面来看,长三角地区传统村落主要集中在安徽的黄山、宣城和浙江的台州、丽水四市;从宏观层面来看,长三角地区的传统村落分布不均衡,整体空间呈集中的趋势,主要集中分布在皖南、浙西南和浙东的台州西部,其次是浙中、苏南。其中,海拔高低、经济发展程度以及特有的江南文化等方面为长三角地区传统村落一体化保护和紧密联动开发提供了重要条件,是影响其空间分布的重要因素。

公众参与语境下的历史文化街区复兴策略

当前的历史文化街区复兴面临着千街一面、权益冲突、文化断层三大问题,主要是由于公众参与乏力而导致。积极的优化公众参与方式,是可持续推进历史文化街区复兴的重要举措。因此,应该积极建立民间街区历史风貌保护机构,同时明确主体权责和优化原住民的生活环境,从而推动街区复兴的健康发展。

城市触媒与旧城区改造环境下的传统生鲜市场复兴——以巴塞罗那圣卡塔琳娜市场为例

本文以触媒理论中的触媒点,去重新定义传统生鲜市场在旧城区改造环境下的意义和作用。并以圣卡塔琳娜市场为例,分析其对于巴塞罗那旧城东区的城市复兴的影响,并深入分析其各自的改造元素与触媒点之间的紧密关系。

基于实验课模式的环境设计专业教学改革思考

环境设计专业的实验课在课程体系分工上与理论课、实践课一直没有明确的划分。作为创意类专业,实验课教学应以“实验”为主轴,激发学生的设计创意能力与思维方式。因此,以安徽农业大学环境设计专业部分核心实验课程为例,对环境设计专业实验课的教学导向、教学模式与教学方式进行重新的梳理和思考,旨在对环境设计专业人才培养中的教学改革提供新的思路。

环境设计专业背景下的景观设计课程教学方法探究

景观设计课程在环境设计专业的培养体系中占有重要作用,然而其在课堂教学中存在学生创新性低,实践性元素少,逻辑性弱等问题,同时,由于环境设计专业学生的知识背景使以美术为主,造成了其对景观设计涉及到的交叉学科知识消化困难.为此,本文针对环境设计专业学生的特殊知识背景,通过安徽农业大学《景观设计》课程教学的具体案例,尝试从作业形式,教授方法,课程安排等角度来对景观设计课程教学方法进行研究,对环境设计专业背景下的景观设计课程建设提供了建议.

地域文化在历史街区景观保护更新中的构建与表达——以屯溪老街为例

历史街区的景观保护与更新,同时也是街区背后地域文化的构建和表达过程。通过文化构建的稳定和可持续发展、以及文化表达方式的多样化延伸,来提供历史街区景观保护与更新的文化动力。本文以屯溪老街为例,分析了地域文化在历史街区景观保护更新中,构建与表达的内涵和基本关系,对历史街区的保护有一定的理论参考。

适老性公共设施在旅游型村落微更新下的改良路径研究

旅游型村落在发展的过程中,面临着其内部公共设施的改良问题。在面对老年游客和本地老年人两种群体时,公共设施须进行适老性的改良。这种改良与村落本身的微更新相互融合,不可割裂。结合旅游型村落微更新的背景,适老性公共设施的改良路径须包含视觉和功能两个方面。

延续民族文化血脉在传统村落更新中的表达研究——以棠越村为例

民族文化血脉是一个民族身份的重要图腾,延续民族文化血脉对民族的繁衍生息具有重要意义。而传统村落的形成和发展,则与其背后的民族文化密不可分。传统村落的更新过程,同时也是民族文化血脉的延续过程。本文以棠越传统村落的更新为切入点,说明棠越宗族文化的内涵与不同时期的表达方式,对了解民族文化血脉与传统村落更新之间的关系具有一定参考作用。

徽州传统聚落空间再生研究

"城市再生"来源于西方的城市更新思想,该理论将城市聚落的发展理解为新元素的产生以及旧元素的再利用过程。文章通过徽州传统聚落空间中的"功能"、"文化"、"构件"和"环境"四个方面,探讨了旧元素的合理利用,以及更新成具有新元素身份的策略思路,以期对徽州传统聚落的保护和可持续发展提供理论参考。

北京市边缘区传统村落空间分布特征及影响因素研究

以北京市边缘区43个传统村落为对象,从空间分布类型、空间分布均衡性、空间分布边缘性分析北京市边缘区传统村落空间分布特征;从北京市城乡空间一体化、京津冀城市群协同发展、市场机制的驱动等方面分析影响边缘区传统村落空间分布的因素。结果表明:北京市边缘区传统村落为集聚型,并且空间分布不均衡,门头沟、密云、房山、昌平、延庆等地区传统村落较多;边缘性较强的传统村落主要分布在昌平、怀柔、密云以及平谷等地区。边缘区传统村落在城乡空间一体化中发展层次较低、远离京津冀城市群发展轴、经济基础薄弱等因素导致传统村落空间分布不均衡;城乡一体化程度、城市群发展以及传统村落历史文化、自然条件等是影响其边缘性的主要因素。

新媒体传播视角下城市意象重构与转向

城市意象随着城市的变迁和传播技术的进步,逐渐发生了重构与转向,它既作为一种集体记忆,也可以作为一种城市生活的传播内容。本文以新媒体传播为视角,分析城市意象重构的过程以及转向的特征与含义,望对城市景观风貌的营造和城市内容的传播具有一定的理论参考意义。

“海绵校园”排水系统问题分析与研究——以安徽建筑大学北校区为例

根据国内外对海绵城市以及排水系统的理论与实践研究,本文提出将低影响开发雨水系统的理念应用于校园水循环系统建设中的观点。以安徽建筑大学北校区作为案例进行研究,根据安徽建筑学院北校区的实际情况,分析整理其产生内涝的多种原因,并结合海绵城市建设的理念与思路,提出相应解决方案,达到保证校园自然水系统的均衡发展的目的。