笔歌墨舞 尺素馨香——洛阳市涧西区安徽路小学书法特色教学经验介绍

书法是中华文化的典型符号,是人类文明的宝贵财富,同样也是基础教育的重要内容。洛阳市涧西区安徽路小学从20世纪80年代起开展书法特色教育,通过书法教育培养学生书写基本技能和欣赏书法艺术的审美素养,传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀。多年来,始终坚持"规规矩矩写字,堂堂正正做人"的书法特色教育理念,把书法教育看作是"利在眼前,功在千秋"的一件大事来做,做到扎实处,做在功夫上,做在持久中。

自主创新,把培训主动权交给学区

2018年1月,党中央国务院发布了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》),这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。《意见》的出台将教育和教师工作提到了前所未有的高度。洛阳市涧西区教育体育局乘着教育发展的东风,自2018年年初开始,在全区范围内创新实施"学区自主创新培训"。

趣读、运用,开启小古文学习之门

小学生学古文属启蒙阶段,应做到“激读为本、运用为辅”,教学中用最好玩、最轻松的玩读方式激发学生的阅读兴趣,感知文言语言简洁、凝练,富有节奏、音韵的魅力。利用文中的语言留白、内容情节、言语形式等进行初浅的文言表达,提高学生的语言能力。

挖掘乡土造型资源 开发学生创造潜能

在美术教学中,教师将乡土美术造型媒材引入美术课堂,将有助于拓展学生绘画创造的空间,激发学生的绘画兴趣,培养学生发现美、表现美、创造美的能力。

治疗缺血性心脑血管病过程中微循环与血液流变性变化的关系

利用微量阿司匹林（Ｍ－ＡＳＡ）和安慰剂对老年缺血性心脑血管病病人的不同效应，探讨甲襞微循环与血液流变性的相互关系。结果表明服用Ｍ－ＡＳＡ后的微循环各指标积分值和血液流变性的血沉值及血沉Ｋ值较服药前明显下降（Ｐ＜０．０１），而血球压积较服药前明显上升（Ｐ＜０．００５）；但全血粘度值服药前后无明显改变（Ｐ＞０．０５）。服用安慰剂前后的微循环各指标积分值和血液流变性的各指标均无明显改变（Ｐ＞０．０５）。

“评后记”促进教师专业发展

提倡教师写"评后记"、用"评后记"。"评后记"分实录式"评后记"、提纲式"评后记"、启发式"评后记",分别适用于不同教师。以"评后记"为抓手,将有助于培养教师的反思意识,使上课教师反思性地吸收他人评课信息,优化课堂教学设计,避免教师重犯教学错误行为,促进教师专业发展。

血液透析患者易感染因素分析及临床预防护理对策

分析血液透析患者易感染因素分析及临床预防护理对策。方法:选2020年1月~2021年6月20例血液透析感染患者设为观察组,再选取同期40例血液透析未感染患者设为对照组。分析导致患者感染的单因素及独立危险因素。结果:通过分析导致患者感染的危险因素,其中年龄、吸烟史、血红蛋白、超敏C-反应蛋白、穿刺方式、透析时间、静脉置管时间、心理应激为导致患者感染的单因素,(P<0.05);将单因素分析中的危险因素导入logistics回归方程,对其进行多因素分析,其中透析时间、静脉置管时间、心理应激、超敏C-反应蛋白为导致患者血管瘤样扩张的独立危险因素,(P<0.05)。结论:通过对患者感染因素进行分析,可有效降低患者感染风险,改善患者预后,值得广泛推广。