闪电通道状态变化参数化的建立及截断和再击穿的数值模拟

为提高数值模式对闪电精细化放电过程的仿真能力并与不断提高的闪电探测技术形成互补,探讨再击穿过程与雷暴电参数的关系,建立了一个能够再现先导截断及再击穿过程的自持电中性完整闪电参数化方案。考虑到正、负先导的极性不对称,分别设置了不同传播速度及起始和传播阈值。方案新增了通道电导率、平均电流、电荷等非线性电参数,并以这些参数的实时更新驱动闪电通道发展,通过设置不同通道状态变化阈值实现了先导通道衰退、截断以及重新激活的实时状态变化。基于通道平均电流、纵向电场以及电导率的实时变化,方案将电荷在空间重新分配,保证了通道的自持电中性。将新方案植入经典雷暴云三极电荷模型,模拟得到的云闪在通道结构、先导截断及再次激活、正负先导的极性不对称等方面与现有观测事实有较好的一致性。概念模型验证表明,新方案在保证自持电中性的前提下,在模拟包含截断和再击穿过程的完整闪电放电过程方面具有一定合理性和先进性。

中大功率柴油液力偶合器机组的台架试验

本文叙述了柴油液力偶合器机组台架试验的工艺准备和加载测量的解决方案,通过对原190系列柴油机试验台架改造,用于柴油液力偶合器机组出厂试验,能够完成该产品试验规范中要求的所有试验项目,保证偶合器机组产品质量。

“唤醒”孩子的耳朵——浅谈数学课堂教学中如何培养学生的倾听能力

本文通过论述当前小学数学课堂教学在培养学生倾听能力上存在的问题，指出在培养学生倾听能力上，教师要结合一年级学生心理特征，营造良好的课堂氛围，集中学生倾听注意力；言传身教，用自己的行动让学生主动的倾听；发挥赏识性评价活动在课堂上的效果，最大化的提高课堂教学效率。

北京三二一九工地怎樣在推廣先進經驗

一、初期情况三二九工地開工後,正式進入工序的有六個瓦工中隊、四個木工中隊。可是真正使用舖灰器的,只有杨增祥和牛德寬兩個瓦工模範小組,木工只有陳景珍小組是流水操作法,使用割綫機,多刀多刃饱等工具,其他生產小組雖然也領了先進工具,但都扔在一邊,沒有使用,幹部去檢查時,便使用一下,幹部一走後,仍然高高擱起,老一套,单幹,生產效率很低。像砌地基的瓦工張忠等小組,每日平均砌一千一百多塊磚,質量還很壞,每天要返工。其他小組也常發生浸磚不透、灌漿不飽,直碴、直縫等情况。工地黨委针對这一严重情况,召開了工地黨、政、工、團聯席會議。

游骆驼峰

我往下一看,啊!克兰河,像一条银色的丝带弯弯曲曲地伸向远方。