浅谈德育如何融入中学美术教学之中

德育在中小学生接受教育中有着非常特殊与重要的地位,是现代教育的一部分。在美术教学中融入德育的思路是:将德育教育贯穿美术教学的始终,因势利导地开展德育教育;在美术课外活动中融入德育教育;建立正确的评价方式潜移默化地对学生的心灵进行感染和熏陶。

农村初中美术骨干教师“国培计划”的有效实施——以重庆市为例

本文通过问卷、参与培训和管理等方式,分析国培计划的意义,并结合初中美术学科,就培训内容、方案、模式、管理等方面提出了看法和建议,以期为国培计划的有效实施提供方法策略。

思政教育视域下古法造纸的教育传承

古法造纸是国家非物质文化遗产,本身蕴含着丰富的教育资源。为了顺应新时代教育要求,发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地地位,在对古法造纸的教育传承过程中,融入爱国情怀、工匠精神、绿色意识等思政元素教学,实现技艺传授与价值引领的统一,提升学生的人文素质和思想政治素质。

小学教育专业美术课程内容重构的设想——基于武陵山区农村小学教师培养的分析

基于武陵山区小学美术学科师资缺乏的现实需求,专科层次小学教育专业美术课程的实施应以工作任务的学习为主,在过程中提升学生的美术素养,树立学生的服务意识与课程意识。运用工作过程系统化的方法重构美术课程内容,着力为武陵山区农村小学培养"一专多能"的小学教师。

民间剪纸艺术在幼师艺术教育的实施途径——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例

本文结合铜仁幼儿师范高等专科学校实际情况,对高职院校开展民间艺术教育的实施途径进行了探讨,提出营造传统文化艺术教育氛围、搭建多元化艺术教育平台、构建具有区域特色的剪纸艺术教材体系等五种实施途径。

图像叙事视角下傩技造型元素在剪纸中的应用

在图像叙事视角下分析德江傩技造型元素的表征,阐释傩技人物、服饰、道具、色彩等作为叙事符号在剪纸中的转化,通过艺术的跨界融合来增强傩技文化的传承活力。

高职高专小学教育专业美术课程教学现状分析——基于铜仁幼儿师范高等专科学校的问卷调查

该调查以铜仁幼儿师范高等专科学校小学教育专业2015级学生为调查对象,采用问卷调查的方式,对美术课程教学现状进行调查,旨在为美术课程教学内容的选择与组织提供实证资料。结果表明:学生对美术教学基本满意,但学习目标不明确;学生乐于参与美术实践活动;美术教学内容的实用性不突出。

德江傩技造型元素在民俗题材油画创作中的应用

傩技是傩堂戏表演的重要组成部分,是将高难度技艺融入祭祀过程,以增强祭祀神秘感的行为呈现。德江傩技在我国不同地域的傩技表演中因其独特的视觉语言而独树一帜,其造型元素为民俗题材油画创作提供了原生视觉资源。本文以德江傩技表演中最具代表的上刀梯为母题,从民俗意象、视觉造型以及油画创作实践三方面进行论述,尝试构建艺术家独具审美观照的民俗题材油画艺术表现形式,以超然现实的视觉情境传承优秀文化,对丰富地方民俗油画创作的语言形式具有参考价值。

囍于纸上——土家族百囍文化刻纸的造型特征

百囍文化刻纸是以"囍"字为核心元素及剪纸工艺命名的贵州思南土家族剪纸,隶属于南方各民族民间剪纸流派,与我国其他传统文化一样,具有多元共生的特点,既存在共性特征,又在其创作观念和表现手法上形成了自己鲜明的艺术风格。创作者以刀传情、以形达意,以传统意象造型手法演绎的百囍文化刻纸对树立民族自信、弘扬贵州本土文化具有重要的现实意义。

基于协同创新的山村幼儿园绘本创编——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例

铜仁幼儿师范高等专科学校在"125学前教育发展协同创新计划"试验工作中开展针对武陵地区山村幼儿园的绘本编绘工作。本文总结了该校绘本编绘小组的做法,旨在对以后的绘本创编提供一些参考性借鉴。