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科学构建学习小组 努力打造高效课堂 被引量:1
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作者 唐照云 张华丽 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第33期151-151,共1页
当前,高效课堂正在如火如荼的进行着,从高效课堂上来讲,小组合作学习是高效课堂的最基本的学习形式,学生自主、合作、探究学习方式通常通过小组学习来完成的,课堂教学双边活动的开展也主要是通过小组学习来展开的。小组合作让学生... 当前,高效课堂正在如火如荼的进行着,从高效课堂上来讲,小组合作学习是高效课堂的最基本的学习形式,学生自主、合作、探究学习方式通常通过小组学习来完成的,课堂教学双边活动的开展也主要是通过小组学习来展开的。小组合作让学生主动互助的获取知识,并能培养其主体意识、交往习惯、协调品质与竞争精神。小组合作给学生、教师、家长带来了快乐、欣慰与成就感。可以说,高效课堂的建设关键在于学习小组的高效,建设、培训好一个学习小组,也就把握住了高效课堂的灵魂。下面我就自己多年来进行小组合作教学谈谈心得。 展开更多
关键词 高效课堂 学习小组 科学构建 小组合作学习 学生自主 探究学习方式 教学双边活动 小组合作教学
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关注学生学习状态提高课堂效率
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作者 唐照云 廖明东 《新东方英语(中学版)》 2018年第7期82-82,共1页
新课程理念,强调以'学生为中学',以'发展为本',教师要在课堂教学中践行自主学习、合作探究、体验成功的学习方式,在教学中,学生是学习的主人,教师是学生学习的引导者,教学的设计者,这就要求教师关注学生的学习状态,针... 新课程理念,强调以'学生为中学',以'发展为本',教师要在课堂教学中践行自主学习、合作探究、体验成功的学习方式,在教学中,学生是学习的主人,教师是学生学习的引导者,教学的设计者,这就要求教师关注学生的学习状态,针对性地组织教学,唤醒学生的学习潜能,提高学生的学习兴趣,让学生成为学习的主人,从而提高课堂效率. 展开更多
关键词 关注学生 学习状态 课堂效率
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