论高职就业创业教育改革与实践

"以就业为导向"的高职教育必须改革与创新就业创业教育模式。文章分析了目前高职就业创业教育存在课程设置时间晚和学时少,流于纯粹的理论教育,师资力量不雄厚和缺乏创业教育的实战场所等问题,提出了建立就业创业教育课程指导体系和实践指导体系,把就业创业教育和就业创业指导工作结合起来,着力培养"双师型"队伍等对策。

微博舆论的自净化力与和谐社会的构建

微博作为自媒体新典型代表,不仅成为草根舆论监督及时便捷的平台,而且成为迅速制止流言传播的最有效渠道,具备意想不到的"自净化力"。但是,微博舆论是一把"双刃剑",它会成为谣言滋生地,会被某些公众人物操控话语权,易形成"多数暴政",造成"群体极化"现象。因此,推进网络文明建设,加快微博立法,引导、培养"意见领袖"等"新意见阶层",掌握"第一时间"法则等对于微博舆论的引导策略就显得尤为重要。

科学公平观建设与和谐社会构建的良性互动——在政治学的视野中

马克思主义公平观认为,公平是对现实经济关系的反映。科学公平观是构建和谐社会的基石,它为和谐社会建设提供认同感支持,培育公民社会,应把公平观纳入到社会主义政治文化建设体系中去。在促进效率的基础上实现公平,要更加注重社会公平,形成公平与效率的合力推动和谐社会的建设。科学公平观为社会主义和谐社会建设提供认同感支持,是构建社会主义和谐社会的基石。

当前公共突发事件中的政府危机处理主要存在问题探析

突发事件是一种显性社会不稳定现象,主要包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件,具有突发性、公共性、针对性、复杂性和危害性等特点。当前,公共突发事件中的政府危机处理主要存在问题包括缺乏可行的预警机制、信息发布面临挑战、缺乏对公众进行必要和有效的教育与引导、应对公共突发事件的法律法规还不太健全。

高职内涵式发展背景下的思想政治理论课教学工作探究

高职内涵式发展必然离不开思想政治理论课的内涵式发展,高职思想政治理论课的内涵式发展需要进行考核模式的改革与创新、实践教学模式的改革与创新、以职业素养培育为导向的思政课教学模式改革与创新、着力改善教师教学自信的提升、自媒体环境下高职思政课教学改革与创新、高职思想政治理论课的价值存在与高职内涵式发展的辩证关系。

公共突发事件中的公众舆论研究

目前我国处在矛盾凸显期,公共性的突发事件频出,对和谐社会建设造成的破坏日渐严重,能否积极有效地应对公共突发事件,做好公众舆论引导显得尤为关键。引导处理不当,极易引发群体公共事件,影响安定团结的局面。因此,在应对公共突发事件过程中探索引导公众舆论的策略具有十分重要的现实意义。

现代教育技术在高职院校思想政治理论课教学中的创新性应用

现代教育技术革新了高职院校思想政治理论课教学模式,创新了课堂情境,但同时技术的滥用模糊了教学目标,技术不断推陈出新也给教师提出了挑战,图片视频等知识的直观接受方式忽视学生逻辑推理等能力培养。需要实现现代教育技术在高职院校思想政治理论课教学中的创新性应用:搭建思想政治理论课精品课程网平台,形成资源共享局面,实现师生互动;推动学生制作主题课件,实现生生互动;用独立思考嫁接技术工具,促进知识理解;班级分组讨论,消除技术频繁应用带来的视觉疲劳;教师利用"数字化生存"和学生实现交互对话等。

鸦片战争前后中国早期现代化思想研究

鸦片战争前后中国早期现代化思想归纳起来主要有林则徐的政治思想、洋务运动思潮、洪仁王干新政思想、新教传教团的教义。

95后高职生对思想政治理论课认识探析

95后高职生既具有普通高等院校大学生的共性又具有其个性,既有高涨的爱国心又有对个体自由和表达的高需求,他们比以往任何时候都渴望得到人文关怀,而高职院校的思想政治理论课老师存在着对95后高职生特点认识不足,课程考核评价方式单一,思政课教学过程中新技术新媒体应用能力水平有待提高,必须以高职生个性需求为出发点,丰富思政课教学内容;以学生个体特征为切入点,调革高职思政课教学模式和方法;以助力学生个人价值实现为着眼点,让学生最终爱上思政课课堂。

试探公共领域视角下的微博问政探析

作为互联网时代的新宠微博问政是一个双向过程。一方面政务微博上升势头迅猛,呈现出传播力高,互动力强,服务性好的特征,另一方面公民通过微博参政议政,问事于政府。微博问政广泛激发了公民参政议政的热情,微博可以主动设置议题议程,强化了官民互动。微博也构筑民主监督新平台,形成独具一格的微博监督机制。但是微博问政也存在对非网络群体的利益诉求难以兼顾,微博问政的制度建设不健全,微博问政的非理性面可能成为社会冲突的催化剂,冲突现有政治秩序等问题。因此必须加强微博问政管理的制度化,常态化建设,政府可主动和意见领袖合作。

日本科技的起源和发展及其对中国科技发展的启示

日本科技的发展,是萌芽于迈入近代的1868年,成熟于二战结束之时,战后日本科技以美国科技为靠山,紧紧抓住科技革命机遇,成为世界科技强国之一。近代中国半殖民地半封建的社会性质,使科技发展长期裹足不前,当前中国要深化科技体制改革,政府主导出台扶持科技发展政策计划,要坚持走重视民生科技的发展路径。文章对日本科技的起源和发展进行了梳理,并指出其对中国科技发展的启示。

高职生就业心理分析与就业指导研究

面对严峻的就业形势,面对众多的竞争对手,高职毕业生要想获得求职择业的成功,没有充分的心理准备是不行的。然而当前高职生在求职过程中却存在着择业期望值过高、焦虑心理和悠闲状态交织、自负心理与自卑心理并存、从众心理和跟风心理现象严重、怕苦心理、浮躁和依赖于托关系的心理,因此从学校层面引导学生树立正确转变高职生择业观,从学生层面积极进行自我心理调适就显得尤为重要。

国家与社会框架中的市民社会研究

市民社会理论在中国的兴起在一定程度上可以说是政治上进一步发展的需要 ,为解决政治上出现的问题提供了一个全新的视角 。

公共领域:多重幻像亦或客观必然

当代中国正处于经济体制和政治体制改革的关键时期,先前"只闻国家,不见社会"的政治模式现正逐步向"小政府-大社会"的模式转变,阳光政务、法治国家建设、现代信息技术手段等都为公共领域的孕育和繁衍提供了绝佳的土壤。公共领域的生成和提升在当代中国政治发展过程中意义重大,它完善了对政治权力的批判和监督功能,促进良性循环的政治稳定的形成,推动了和谐社会的建设。

我国建国初期的政治发展(1949-1956)

一个国家的政治发展包含许多方面的内容,本文以政治发展过程中的政治稳定、政治参与和政治文化作为参照物,对建国初期的过渡型政治体制、后来建立起来的社会主义政治体制,在“五四宪法”制定过程中人民群众的政治参与,在新民主主义革命过程中已经逐步形成和完善并在建国初期得到逐步实施的新民主主义文化进行了论证和研究。

管窥全球气候变暖视野中科技发展的未来趋势

科学技术一方面推动了社会的快速发展;另一方面由于对自然资源的攫取和使用,温室气体、工业废水的大量排放,生态环境遭到破坏,直接威胁着人类的健康和生存。全球气候变暖与科技发展紧密相连,要充分利用科学技术来缓解或解决全球气候变暖的趋势,应将科学技术发展与人类可持续发展有机结合起来。

微博问政长效机制建设初探

当前无论是党政机构微博、官员微博还是草根网民微博问政都掀起热潮,政务微博提升了电子政务,智慧城市建设,提高了政务服务质量,但是繁荣表象的背后,也存在诸多问题,微博问政易引起网络暴政,对政府风险意识和治理水平提出了更高的要求,微博问政发展不平衡,微博问政监督管理体制亟待完善。需要构建微博问政长效机制,可以从大力改善微博运转内核机制,将微博问政和绩效考核相挂钩,建立微博舆情监测机制,健全完善与微博运营商的合作机制等方面下功夫。

现代科技革命与人的全面发展的辩证关系探析

现代科技革命在物质基础、人的综合素质和新的世界观、思维形式等层面要求并促进个人全面发展,我们提出推进素质教育、营造崇尚人文哲学和科学技术互相辉映的大环境、建构科技伦理三个方面建设来实现在现代科技革命的条件下人的全面发展。

“德得嵌入”教学法在思想政治理论课教学中的应用

为提高和增强思想政治理论课的实效性和课程魅力,试提出“德得嵌入”教学方法视角,重视和优化中国传统道德精神在思想政治理论课教学中对教育对象的引导、精神鼓励和内化方法指导作用,使其更清楚认识思想政治理论课价值,并落实到行为践履上,达到教学效果;并具体分析和提出“德得嵌入”教学法的教育意义和模式路径。