项目式学习下学生思想政治网络作品产出教学实践研究

项目式学习可以促进学生思想政治网络作品的高质量产出,通过知识与生活的联系,让实践中产生的问题和课程知识学习相结合,使实践中的困难更好地得到解决。学生可以成为应对知识挑战的真实协作者,其产出的学习成果也可体现项目学习的多元价值。本文以学生思想政治网络作品产出教学为核心,运用项目化学习手段,分析了教育实践活动的设计原则,并以此重构了学生思想政治网络作品产出教学项目式学习的流程,给出了教学实践的合理化建议,以期助力教育实践活动的有效实施,促进项目学习复盘反思与改进。

课程思政视域下翻转课堂在毛概课教学中的思索

随着时代的发展,为了培养一批符合新时代要求的社会主义青年,思想政治教育和"毛概"课程的设置都在育人这一根本目的上加大了关注力度。而在当今这样信息化发展迅速的时代,翻转课堂线上与线下教学的合理应用在毛概课程中就显得极为重要了。翻转课堂不仅仅包含课前、课上,也涵盖了课后阶段,通过长时间的积累与试验,笔者认为,翻转课堂虽然有很多优点所在,但是它并不能完全取代传统的思想政治教育课程的地位,翻转课堂的最主要和最具有价值的部分是老师与学生们在课堂上的互动与交流。

互联网视域下高校思政教育的改进路径分析

目前我国正在发展为一个综合国力较强的大国,我国重视青少年的教育发展,高等教育备受瞩目,所以高校的人才教育受到越来越多的人关注。只有培养出素质较高的人才,才能推动我国的经济、政治、文化的发展更上一层楼。高校当中的思政教育必不可少的重要学科,能提高大学生的思想道德水平以及各方面的综合素养,不仅对大学生的未来发展有着较好的作用,同时也有利于我国形成人才综合素养较高的强国。但是当前的高等学校对于思政教育还不是很完善,存在着一些不足,该文将针对这些问题进行理性的探究分析,为高校更好开展思政教育提供经验。

“5G+VR”技术发展背景下学校智能思政教育平台的构建及实现

“5G+VR”技术是结合了最新一代移动通信技术和虚拟现实技术的综合技术,是实现学校智能思政教育平台构建和发展的基础载体。该平台的构建主要从硬件设备平台、软件开发平台、师资人员配备及开发流程等四个方面得以实现。基于“5G+VR”技术构建的学校智能思政教育平台,是引进“5G+VR”技术构建的高质量教育平台,可优化教学内容、增强学习体验、改革教学方式、激发学生的学习兴趣,体现了现代教育的独特性和时代性。