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与米奇一起学习“百数表”——《百数表》教学设计
1
作者
王敏军
葛素儿
唐玲娟(点评)
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第9期51-53,共3页
本节课是人民教育出版社新课程标准教材小学数学第二册的教学内容,是学生学习了100以内数的表示方法、百数图、数位等知识后安排的教学。其目的是让学生通过直观探究的方式更深刻地认识百以内数与数之间的关系、行和列与数位上表示的...
本节课是人民教育出版社新课程标准教材小学数学第二册的教学内容,是学生学习了100以内数的表示方法、百数图、数位等知识后安排的教学。其目的是让学生通过直观探究的方式更深刻地认识百以内数与数之间的关系、行和列与数位上表示的数之间的对应关系、了解100以内数的顺序,以发展学生的数感。
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关键词
学生学习
教学设计
数表
人民教育出版社
数学第二册
教学内容
标准教材
对应关系
下载PDF
职称材料
题名
与米奇一起学习“百数表”——《百数表》教学设计
1
作者
王敏军
葛素儿
唐玲娟(点评)
机构
浙江富阳市富春第五小学
浙江富阳市富春第二小学
浙江富阳市教育局教研室
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第9期51-53,共3页
文摘
本节课是人民教育出版社新课程标准教材小学数学第二册的教学内容,是学生学习了100以内数的表示方法、百数图、数位等知识后安排的教学。其目的是让学生通过直观探究的方式更深刻地认识百以内数与数之间的关系、行和列与数位上表示的数之间的对应关系、了解100以内数的顺序,以发展学生的数感。
关键词
学生学习
教学设计
数表
人民教育出版社
数学第二册
教学内容
标准教材
对应关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
与米奇一起学习“百数表”——《百数表》教学设计
王敏军
葛素儿
唐玲娟(点评)
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008
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