智能教育背景下信息技术教师胜任力探究——以A校现代教育技术专业为例

智能时代背景下,信息技术课程的课程标准在不断更新和完善,通过增加与时俱进的课程内容来支撑学生学科核心素养的发展,充分体现了学科育人的价值所在;这也对信息技术教师的能力水平提出了更高要求。信息技术教师能否胜任课程教学,很大程度上决定着学生的培养效果。本研究构建了信息技术教师胜任力评价量表,并以重庆市A大学现代教育技术专业为例,对培养效果和存在的问题进行探究。实验数据表明,在经过完整的专业课程学习后,学生的信息技术学科胜任力得到了明显提升,但也发现对学生意识素养的培养不足等问题,如思政意识、批判思维、创新思维、计算思维。同时,提出有针对性的建议措施,以期为现代教育技术专业师生提供教与学的参考。

缩宫素联合卡前列甲脂栓预防产后出血的效果

目的观察缩宫素与卡前列甲脂栓联合预防产后出血的效果。方法选择医院2015年8月至2016年8月就诊的152例产妇,随机分两组治疗:对照组(缩宫素)和试验组(缩宫素联合卡前列甲脂栓),评价分析产妇的临床指标(第三产程、产后2 h和24 h出血量)及不良反应发生情况(腹泻、恶心、发热)。结果试验组产妇第三产程的时间减少明显,产后2 h、24 h出血量下降明显,同时试验组不良反应发生率(7.89%)较对照组(15.79%)降低明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用缩宫素联合卡前列甲脂栓对于预防产后出血的效果良好,可以有效缩短第三产程,降低并发症发生率,可积极应用于产科。