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题名“相异构想”的矫治策略——以初中物理为例
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作者
周洪池
唐登研
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机构
江苏省建湖县教育局教研室
江苏省建湖县城南实验初中
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出处
《江苏教育》
2017年第43期18-20,共3页
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文摘
初中生物理'前概念'中的'相异构想'是造成物理难学的主要因素,分析它,对物理教学有重要的意义。通过借鉴物理学家认知物理知识的历程,对比物理学史中物理知识的发展过程,探索矫治物理'前概念'中'相异构想'的策略,其中,实验和科学的思维方式是矫治物理'前概念'中'相异构想'的两条路径。
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关键词
前概念
相异构想
矫治策略
物理教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名启发式教学在物理课中的应用
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作者
唐登研
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机构
江苏建湖实验初中教育集团
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出处
《林区教学》
2012年第12期79-80,共2页
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文摘
物理教学中可能很多学生往往在学习过程中会碰钉子,有疑难,出现了学习障碍,慢慢地会对物理知识的学习失去兴趣和信心,甚至有些学生会放弃对物理知识的学习。如何增强学生学习物理知识的兴趣。启发式教学在物理课中是一种重要的教学手段,对培养学生的学习兴趣,发挥学生的创造思维,使学生获得知识、应用知识起到非常重要的促进作用。
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关键词
启发式教学
非智力因素
智力开发
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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