童趣导图——小学低段课外阅读方法指导实践研究

童趣导图是组织和表征发散思维的一种图形技术,目前已经被利用于小学阶段的教学过程中。本文通过课堂观察,问卷调查,了解了小学低年龄段阅读情况,并分析了童趣导图在阅读活动中所占的优势,通过社团课辅导生学会思维导图绘制,并在阅读课堂中构建集体统一与小组协作两种模式,进而对童趣导图在阅读实践活动中的应用展开分析。通过研究发现,利用童趣导图在小学阅读教学中能够提高学生的阅读兴趣,加深阅读记忆。