有关中学对联教育的思考

近读联界报刊,不时读到有关对联进校的报导,特别是有10多所中学挂牌为“对联教育基地”,不由眼前一亮,心中一喜,以为对联革新大有希望。孰知再一细看,这些“基地”披露的某些联作,好些仍是旧四声那一套,不少评论者亦多按旧模式指长论短,而未提出异议,这又不由让人忧从中来。原以为,中学园地本是一张白纸,是推行新四声的最佳场所,但由于指导思想不明确,现在都成了“遗老”

美联动天地 风范照古今——昆明大观楼长联赏析

作者登楼远眺,五百里滇池,骤然奔来,跃入眼帘,精神为之一振,不由“披襟岸帻”,发出“喜茫茫空阔无边”的惊叹。然傍水矗立之楼阁,四围蜿蜒之群山,以及万顷晴沙与平畴,均在视野之内,何谓“无边”?作者打破常例,别开生面,舍弃滇池本身常见之浩渺烟波、点点白帆、鸥飞鱼翔、荡桨泛舟不写,却浓墨重彩专写周边景物,以显其别致,见其独到。诚然,无“边”何来景,岂不单调?无景何由“看”,岂有下文?一个“看”字,由“喜”为其着装。

《训俭示康》注释质疑

高中语文课本第三册《训俭示康》一文,系司马光训诫儿子"崇尚节俭,不求奢靡"的"家训",文笔亲切,语重心长,今天我们读来,仍具启发和现实意义。唯编者所加某些注释,似与原意不合,现不揣浅陋,姑述于后:1.吾本寒家。