我国技术创新能力的地区差异分析:框架、指标与评价

为了缩小我国经济发展的区域差距 ,落后地区必须大力推进技术创新 ,通过不断提升自身的技术创新能力 ,最终促进经济的快速发展。由此 ,提出区域技术创新能力的分析框架、指标体系 ,并利用现有统计资料 ,对各地区技术创新能力作出评估 ,以期为西部地区技术经济政策的制定和区域管理提供参考。

大力推行案例教学 创新干部培训模式

案例教学是公共管理教学过程中最普遍、最常用的方法。在案例分析中,每位学员都要以案例中的角色,设身处地参与矛盾冲突之中,以当事人或决策者的身份发表意见,重演决策过程。这种教学模式不仅可以充分调动学员的学习积极性,而且具有极强的针对性,引导学员发现问题,深入地思考,互相交流,主动地学习。

浅议干部培训中的案例教学

党校干部培训教育中传统的培训模式日益受到挑战,引入案例教学模式可以让受训学员在体验中感悟,从而达到提高自身各项能力的目的。案例教学一定要遵循必要的步骤和流程,同时在细节上教师要有充分的准备。

正确的理论 光辉的道路——坚持中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义建设事业不断向前发展、夺取全面建设小康社会新胜利的思想理论保证。坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。

三角网锁平差中一个值得探讨的问题

三、四等三角一般均采用全圆测回法进行观测,在一个测站上观测所有方向,如图所示中点五边形共有六个测站,20个观测角。其中16、17、18、19、20为多边形外角,这些外角应不应该参加平差是一个值得探讨的问题。这些外角与三角网有着不可分割的关系,如果考虑了这些外角观测值,则每一个测站上都存在一个圆周闭合条件。过去没有考虑这些条件,考究其原因可能有二。第一,平差的目的之一就是要合理地消除矛盾。

我国技术创新能力的地区差异分析:框架、指标与评价

1．区域技术创新能力框架。区域技术创新能力是指某一个地区运用区域内特有的资源以促进经济发展的能力。在市场经济条件下，技术创新能力主要体现为市场机会与技术机会的结合能力以及创新时机的形成能力。