新课程背景下高中地理高效课堂教学实践研究

本文通过对新课程背景下高中地理高效课堂教学实践的研究,从教师、学生和课程三个层面出发,深入分析了存在的问题,并提出了相应的构建策略。通过强化学情交流、合理设置情境、把握教学要点以及严抓教学评价等措施,旨在提升高中地理课堂教学效果,为新课程背景下的地理教学提供有效的实践指导。

想念老班长

老班长，还记得我么？我是周明宏（后改名唐福禄），1979年来自湖北麻城市的晕船大王呀！

新媒体时代下对中学地理教材编排的思考

新媒体对社会生活的方方面面都产生了巨大的影响，随着信息技术的进一步发展，虚拟现实技术、增强现实技术、移动互联网等会得到更加广阔的运用。在此社会背景下，笔者对中学地理教材的编排也做了一些思考，既是对现有教材易用性差、表达形式过于单调等缺陷的一种弥补，也是对地理教材在主导性、实用性、趣味性、主动性等方面的一种加强，与时俱进，大胆创新，提高地理教材的效能。

培养高中生地理因果关系分析能力的策略探究

高中地理培养的是学生分析问题和解决问题的能力，需要学生在掌握基本知识的基础上，具备一定的思维能力。笔者下面就高中地理教学中培养学生的因果关系分析能力做一探讨，以期提高地理教学的针对性，进而实现高效教学。

地理实践力视角下的高中地理课堂活动设计探究

本文旨在探索地理实践力视角下的高中地理课堂活动设计,以提升学生的地理实践能力。通过系统分析地理实践教育的概念、重要性,本文将重点围绕如何设计有效的地理课堂活动来促进学生的实践能力展开探索。在地理实践力视角下,学生参与真实情境中的地理实践活动,不仅可以加深对地理知识的理解和应用,还可以培养自身的观察力、分析能力、解决问题的能力以及团队合作精神。