新课程背景下小学数学作业设计的问题与策略

在小学教学的过程当中,不仅要重视课堂教学的内容和质量,课后作业的设计也是非常重要的环节。教师通过布置作业,使学生进一步巩固课堂知识,同时也对课堂的教学质量进行检测。在数学作业的设计中,教师应该充分考虑其丰富性、学生的切身感受以及知识的应用程度,从而使得学生能够进一步理解知识点,树立自主探究的学习意识,对数学学习产生热情,进一步提升自我核心素养。笔者在个人授课经验的基础上,针对目前新课改背景下小学数学作业设计的现实挑战以及相应建议措施进行研究。