论成人高等教育的素质教育

重专业技能,轻综合素质,是成人高等教育面临的严重弊端。社会的发展需要人的全面发展。如何对成人高等教育实施素质教育?本文就成人高等教育实施素质教育的必要性,素质教育的内容及素质教育的具体实施进行了讨论。

论管理学的实践教学

管理学是一门吸收了经济学、哲学、社会学、心理学等方面知识而发展起来的综合学科，主要通过管理职能的分析来系统地介绍管理的基本原理，其教学目的在于帮助学生把握管理科学的基本理论体系架构，较牢固地掌握管理学基本理论知识，在深入地了解和把握管理客观规律的基础上，通过一定的课堂讨论和实践教学，培养学生从管理理论的角度观察、分析和思考现实问题的思维习惯，提升计划制定、组织协调、方案决策、领导激励、沟通和冲突管理等从事管理工作的基本技能。管理学又是一门实践性很强的学科，由于管理实践的复杂性、权变性与主观能动性，使得管理课程的教学具有更强的实践性。加拿大学者亨利·明茨博格在他的著作《管理者而非MBA》一书的导言中曾说：管理应该是一种实践，

提高企业自主创新能力的有效途径

一、树立自主创新理念，增强自主创新意识。 自主创新必须理念先行。当前，企业创新意识缺乏是一个比较突出的问题。应当承认，当前我国经济社会发展的基础还比较薄弱，科技水平和自主创新的能力还不强，企业长期面临发展过程中的种种压力。但这绝不是接受落后现实的借口，而应成为激励我们急起直追，奋力赶超的强大动力。历史经验证明，工业化、现代化的进程也是自主创新的过程。即使还处于追赶阶段，落后国家也有可能创新，而且创新是实现赶超的最佳途径。