浅谈耗散结构理论及其对自然科学与哲学的影响

在不可逆过程热力学的基础上简要介绍普里高津耗散结构理论。

元数学与程序设计语言

元数学的思维方式及方法，预示了程序设计语言规范及发展的道路，且为其指明了方向．

元数学对计算机科学的启示

文章提出了元数学对计算机科学的几点启示,这几个方面分别是传统程序设计的概念、机制、要素,数据库技术中的数据模型和函数依赖,面向对象分析和设计方法。文中一方面分析了元数学所提供的理论基础,另一方面说明了在应用方面是如何体现这些理论基础的,并提出了在计算机技术领域中应从数学基础问题、数理逻辑等的相关理论着手寻找突破的思想。

管理信息系统开发的实践与认识

本文结合作者最近完成的“中小火力发电厂管理信息系统”工程,提出了在管理信息系统的开发中,将“瀑布模型”和“快速原型”相结合的实现方案;对系统实现中若干关键技术,如可重用技术、智能化技术等进行了讨论;并对系统若干主要性能,如可扩充性、数据一致性、安全保密性等提出了算法和实现策略。

Rosser公式对偶形的存在及推导

G del定理是数理逻辑发展中的一个里程碑 ,但其最初表述并不完善 .Rosser公式克服了G del定理之不足 ,从而最终解决了形式数论系统的完备性 .本文深入分析了G del提出“ω无矛盾”的初衷和Rosser公式的构造思路 ,运用Rosser公式构造与证明中所疏漏的信息 ,推导出了Rosser公式的对偶形式 ,并给出了与此相关的定理 .通过这一研究将深化人们对数学系统相容性、完备性的认识 .

CAI中领域知识结构的设计

针对CAI领域知识库中的教学信息 ,引入了一种基于网状结构的知识结构 。

并发对象技术初探

在分析和比较典型的并发面向对象程序设计语言的基础上，提出了一个并发对象模型的架构．其特色在于对象的并发特征函数和对消息传递方式的处理．从语言设计的角度对并发对象模型与继承之间的有机集成进行了初步探讨．

浅谈词的感情色彩的制约因素

词的感情色彩是词的附加意义,它是附加在词的理性意义上的各种各样的主观态度,这种态度有赞美有贬斥有愤怒有欣喜。虽然词的感情色彩是附加意义,但它的表达力有时比理性意义还要强。我们要理解隐藏在词后的微妙的细腻的感情,就必须了解感情色彩的制约因素。

高三物理复习教学措施探讨

本文就如何有效进行高三物理复习提出了相关的教学措施：一是注重培养学生解决实际问题的能力；二是注重培养学生探究问题的能力；三是注重提高复习的有效性；四是注重解题规范训练。藉此提高中学物理课堂教学效率和大面积教学质量。

中学生物理学习中思维障碍的成因和对策

现代教育心理学揭示的新素质观、新知识观、新教学观为探讨物理学习思维障碍的成因打开了一扇新的窗口，这对提高物理课堂教学效率、采取积极教学策略是一种新的理论支持。本文旨在据此探讨物理学习思维障碍的成因及相应对策。

现代教育技术与物理课程整合的模式建构及案例研究

现代教育技术与物理课程整合,是通过将现代教育技术作为物理课程学习资源的获取工具、物理情景的探究工具、促进学生探索问题和构建知识的认知工具、物理评价和物理学习的反馈工具,并将这些工具有机地应用到物理教学过程中,达到各种教学资源和教学要素优化利用,从而高效完成物理课程教学的一种新型的物理教学结构。结合物理新课改的要求,通过具体案例的说明,介绍了三种现代教育技术与物理课程整合的教学模式:"实验演示—模拟再现—巩固强化"模式、"情境创设—问题发现—知识构建—强化巩固"模式、"实验演示—实时测量—巩固应用"模式。

浅谈教研员的职业道德和职业素养

教研员的职业道德是教研活动中教研员所应遵循的行为准则和规范的总和,它主要体现在对教育事业的忠诚上,体现在个人品格的自我修养上,体现在教研员群体合作共事的态度上。而教研员的职业素养又与此息息相关,它包括从事教研工作的知识结构和能力结构。教研员职业道德和职业素养的和谐结合,就会使其成为教师队伍中"一切美好的化身和可资仿效的榜样"。

基于非线性三步法的DCT两挡起步控制策略研究

为实现双离合器自动变速器(DCT)的两挡联合起步,提出了一种应用非线性三步法跟踪期望起步车速曲线,并能实现两挡联合起步的控制策略。基于汽车动力学设计了由类稳态控制、参考动态前馈、误差反馈3个部分构成的控制器,并通过AMESim和Simulink联合仿真验证提出的控制策略的有效性,结果表明,应用该起步策略可实现起步车速跟踪,同时可平衡起步过程双离合器的滑摩,有效延长离合器总成寿命。

CO-SATISFIABLE AND CO-VALID OF TWO FIRST-ORDER LANGUAGES

In this paper,the authors point out and demonstrate the difference of theconcepts concerning co-satisfiable and co-valid between one first-order language andtwo first-order languages,and put forward the concepts about uniform co-identical truthand uniform co-satisfiability.Thus some theorems in the book“A Course inMathematical Logic”,written by J.L.Bell and M.Machover,are corrected.

高中物理新课程实验教学创新刍议

没有实验的物理理论是空洞的，没有理论指导的实验是盲目的。物理新课程倡导科学探究的教学思想。物理实验是归纳物理规律、产生物理假说的实践基础，是验证理论预言和假说的主要依据，其对培养学生的科学探究精神和创新意识意义非凡。高中物理新课程要求重视物理实验，并强调一定程度上的物理实验创新。本文即从物理必修教材（人教版）中的实验创新设计出发，对物理实验教学创新讲行探讨．

更新教育观念 提高课堂教学效益

从世界性教育改革的趋势看，教育观念的更新，对教育改革的成败影响至关重要。当前，“促进人的全面发展，培养全面发展的人”，毫无疑问已成为我国教育界观念变革的共识。因此，我们课堂教学的着眼点，不能仅仅只为了传授知识，而要追求每个学生生动、活泼、主动的发展。这在一定程度上应成为评价课堂教学绩效的重要标杆。本文试图从阐明我们倡导的新教育观入手，探讨怎么提高课堂教学效益的问题。

循因纠错,教学新方式

一."循因纠错法"提出的缘起 教学调查的情况表明,在学生的日常练习中,经常出现这样的现象:有的学生第一次做题出错,教师将正确方法教给他们后不久,学生又犯了同样的错误.……

试论新课程背景中的现代教育理念

新课程改革不啻是教育内容的变化，更为重要的是教育观念的革新。本文主要阐述了新课程背景下的学生观、教师观、教学观、课程观、知识观、评价观。

老年常见胃息肉病理分析、内镜观察及治疗

目的探讨老年常见胃息肉病理分析、内镜观察及治疗方法。方法 100例行胃镜检查并接受治疗的胃息肉老年患者,对常见胃息肉进行病理分析、内镜观察并且比较不同年龄患者的息肉病理类型;比较不同胃息肉的形态及病理类型。结果 1 60~69岁患者与70~80岁患者炎性增生性息肉比例、腺瘤性息肉比例、胃底腺息肉比例结果比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;炎性增生性息肉检出率明显高于腺瘤性息肉与胃底腺息肉。2炎性增生性息肉、腺瘤性息肉、胃底腺息肉中以山田Ⅱ型最为好发,山田Ⅰ型、山田Ⅲ型、山田Ⅳ型发病比例基本类似。结论本次研究认为老年人群中胃息肉发病率较高,其中以炎性增生性息肉最为多见。