单元整合 ,习作教学探索的新途径——以小学语文为例

在当前的小学语文教学中,习作教学是一项重要的内容。为了有效地进行习作教学,许多教师都将单元进行整合,通过整单元的教学来提升学生的写作能力。但是,由于部分语文教师缺乏单元整体教学的部分,在“单元整合,习作教学”的过程中,仍然存在不少问题,笔者在总结了前任习作教学的经验,并结合自身单元习作教学的实践,分析了当前“单元整合,习作教学”的重要性,并探讨了有效的教学策略,希望本文能为教师有效地进行习作教学提供一定的参考。

刍议阅读教学对小学语文教学的点睛作用

小学阶段的语文教学,对于学生们来说有着十分重要的教学作用,阅读教学对于学生们来说也有着十分重要的教学作用,但是在很大一部分程度上,教师关注阅读教学的原因,都是因为阅读教学在小学语文考试当中占据着很大的分数比例,虽然说学生们能够在这样的教学环节中获得一定的语言水平输入,但是却无法实际应用到自己的生活当中,这就导致学生们的语文综合能力无法获得全面提升。出现这种情况的原因,大部分是因为小学语文教学没有找到合适的时机进行点睛,所以说阅读也成为目前学生们的弱点之一。本文就从小学语文教学的角度出发,探讨如何在阅读教学中发挥点睛作用,提高学生们的语文学习质量。