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题名自然人税收征管制度的改进
被引量:1
- 1
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作者
唐绍胜
江龙
张英明
熊红梅
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机构
南昌市新建区地方税务局
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出处
《改革与开放》
2016年第19期58-60,共3页
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文摘
全面依法治税下,作为新一轮税制改革重要内容的自然人税收征管制度在法律框架、制度设计、征管方式、技术支撑、配套制度等方面有诸多挑战。对此,应该努力把握以下方向:落实税收法定原则,推行自然人纳税识别号制度;有序推进税制改革,促进自然人征管机制现代化;审慎选择征管方式,建立自然人税收管理体系;提高信息治税水平,健全自然人涉税信息共享机制;营造税收法治环境,完善自然人税收征管配套制度。
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关键词
自然人
税收征管
制度设计
信息治税
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分类号
F812.42
[经济管理—财政学]
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题名也谈数学概念的教学
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作者
唐绍胜
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机构
安徽巢湖市第九中学
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出处
《中学数学教学》
1995年第S1期73-73,共1页
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文摘
教学是师生的共同活动。教师不仅要懂得如何教,更重要的是引导学生如何学。教师只有从学生的年龄特点和实际水平出发,激发学生的学习兴趣,才会使学生的思维活跃起来。概念的教学尤其是这样,因此,要搞好教学概念课的教学,首先必须调动学生的积极学习动机,培养他们的学习兴趣,使学生始终保持一个高昂的学习热情。如何调动学习积极性呢?要由具体问题来定。例如,在进行等差、等比数列的教学时,先给学生讲了高斯如何计算1+2+3+…+99+100的故事及某一个愚蠢的国王和聪明的农夫下棋的故事激发学生的求知欲。对有些概念,则可采取提出疑问的方法,让学生带着“疑问”和“悬念”去思索。例如;若a【0,化简|a-(a<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>|答案是零,是2a,还是-2a?以此激发学生积极开展思维。
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关键词
数学概念
一元二次方程的根与系数的关系
调动学习积极性
学习动机
教学
激发学生的学习兴趣
等比数列
教师
绝对值
数学概念课
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名二次方程根的讨论及应用
- 3
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作者
唐绍胜
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机构
安徽巢湖市第三中学
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出处
《中学数学教学》
1998年第3期37-38,共2页
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文摘
对于二次方程ax^2+bx+c=0(a≠0),初中教材对其根的存在性作了比较全面的讨论,但对于其根的符号及分布,学生仍不太了解.为了加深理解和灵活运用二次方程的有关知识,提高分析问题和解决问题的能力.我们给出以下三个直观的命题,用来处理二次方程根的问题是非常有效的.
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关键词
方程根
整数根
二次方程
绝对值
存在性
正整数
方程的根
中学数学教学
初中教材
灵活运用
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名个人所得税避税风险的成因及规制
被引量:7
- 4
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作者
唐绍胜
江龙
张英明
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机构
江西省南昌市新建区地方税务局
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出处
《税务研究》
CSSCI
北大核心
2017年第11期119-122,共4页
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文摘
规制税收流失是个人所得税风险管理的核心内涵。置身于个人所得税改革的国内背景和国际趋势,规制个人所得税避税风险在我国愈来愈重要。有鉴于此,本文以避税风险规制为视角,分析我国个人所得税避税的成因,探讨个人所得税避税风险的规制措施,以期推动个人所得税制度的优化与完善。
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关键词
个人所得税
避税风险
规制
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分类号
F275.4
[经济管理—企业管理]
F812.42
[经济管理—财政学]
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题名完善企业所得税后续管理的路径
被引量:3
- 5
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作者
唐绍胜
张英明
程日华
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机构
江西省南昌市新建县地方税务局
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出处
《税务研究》
CSSCI
北大核心
2015年第5期91-94,共4页
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文摘
当前,我国经济发展从粗放经营走向结构调整,行政管理从行政审批转向简政放权,税务机关面临工作重心后移及执法风险加大的压力,企业所得税后续管理的重要性凸显。本文在分析我国企业所得税后续管理管理存在理念滞后、管理体系缺失、落实机制匮乏等问题的基础上,从简政放权视角就强化企业所得税后续管理提出了包括树立服务理念,完善后续管理体系,建立健全操作细则和落实机制等在内的政策建议。
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关键词
简政放权
企业所得税
后续管理
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分类号
D922.22
[政治法律—经济法学]
F812.42
[经济管理—财政学]
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