关注知识交汇 适应高考创新——谈2013年高考数学中平面向量与其他知识的交汇

以能力立意命题，将知识、能力与素质融为一体，全面检测考生的数学素质是高考数学命题的指导思想，在知识网络的交汇处设计考题是高考命题的新特点和大方向．而平面向量及其运算是高中数学的新增内容，平面向量融数、形于一体，它具有代数与几何的双重特点，是中学数学知识的一个重要交汇点．以这一知识和方法为媒介可以和高中数学中的其他知识板块如函数、方程、数列、平面几何、三角、解析几何的内容建立紧密的联系，并贯穿其中、交汇渗透，使数学问题的情境新颖别致．

高中数学有效教学的策略分析

一、由授课教师着手。提高课堂教学的有效性 1．实行“问题——探究——归纳总结”的课堂教学模式 如今的高中数学课堂，一部分教师实行的教学方式忽视探究过程，简单地进行课堂导人并直接给出公式。这导致学生在面对相关题目时，只会代入公式求解，无法应对对知识点进行引申的题目，应用方面较差。