基于自动评改系统的初中英语写作典型错误探析

借助自动评改系统的"共性分析"和"学期总评错误统计"功能进行错误样本收集、错误类型标记和数据分析。通过比较学生作文修改前、后的词汇丰富度、语法正确率、5次平均成绩等验证自动评改系统是否有利于初中生英语写作能力的提高。根据自动评改系统统计的错误类型,将典型错误归纳为词汇层面的问题、句子层面的问题和语篇层面的问题三种。提出引导学生正确认识错误、指导学生修正错误、培养学生的英语思维能力等初中英语写作教学的建议。