巨细胞病毒IgM和IgG抗体在安图AutoLumoA2000Plus化学发光仪上的性能验证

目的:基于ISO15189《医学实验室质量和能力的专用要求》,通过安图AutoLumoA2000Plus化学发光仪,对巨细胞病毒(CMV)免疫球蛋白M(IgM)和免疫球蛋白G(IgG)抗体进行性能验证。方法:依据行业标准和规范文件,对CMV IgM和IgG抗体的精密度(批内、批间)、正确度、线性、可报告范围进行性能验证。结果:安图AutoLumo A2000Plus化学发光仪检测CMV IgM和IgG抗体的批内精密度小于1/4允许总误差,批间精密度小于1/3允许总误差;正确度方面,偏差P均不大于±15%;线性的相关系数R2≥0.99;可报告范围方面,在稀释10倍、15倍、20倍后偏差B均不大于±15%,相关性能均符合要求。结论:安图AutoLumoA2000Plus化学发光仪检测CMV IgM和IgG抗体的精密度(批内、批间)、正确度、线性和可报告范围的性能均达到质量文件、临床检验或厂家声明,可用于临床标本的常规检测。

谈数学思维方法的教学

数学教学的内容包括数学知识和思维方法两部分,教学中不仅要重视知识的传授,还应重视数学方法的启发。实践告诉我们,学生在学习数学过程中,一旦掌握一种新的数学思维方法,解数学题的能力就会有显著提高,因此在教学中有计划地引导学生掌握数学思维方法对提高质量是有益的。思维的本质是人的意识对客观事物的特性联系和关系的概括的和间接的反映。

凝血机制障碍时血清蛋白电泳变化的探讨

目的 通过对凝血功能障碍患者血清蛋白电泳分析探讨血浆白蛋白、α、β、γ球蛋白蛋白变化。方法 选用健康体检者及凝血酶原时间测定(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)测定、凝血酶时间(TT)测定延长的凝血机制障碍患者各20例,均分别作全自动电泳扫描分析。结果 凝血障碍组与健康组比较,其β-球蛋白、γ-球蛋白有极显著性差异(P<0.01),而α1及α2球蛋白均差异无显著意义。结论 凝血机制障碍病人血浆蛋白电泳异常。血清蛋白电泳分析可了解凝血功能异常时体内蛋白质变化概况。

检验医学危急值的建立与临床应用

随着医学技术的发展．检验医学在临床诊断和治疗中起着越来越重要的作用．检验医学危急值是指检验人员在检测患者标本过程中出现的检测结果非常异常．提示患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医师如不及时处理．将可能危及患者安全甚至生命的检验数值。它的建立及报告制度是医学技术发展到一定阶段对检验医学的必然要求。我科根据医院的实际情况结合临床．于两年前建立了检验医学危急值的项目及范围．并制定了危急值报告制度，取得了良好的效果，现将有关应用情况统计分析如下。

在数学教学中渗透素质教育

实施素质教育应贯穿于学校、家庭和社会教育诸方面。在学校教育中,课堂教学是实行素质教育的主渠道,本文介绍了作者在数学课堂教学中加强素质教育的几点做法。

在数学教学中如何培养学生能力

学生能力的培养是教学活动的中心,本文通过对数学教学过程的总结和分析,就如何培养学生能力问题谈了自己的一些见解,并针对学习能力和理解能力的培养提出了一些措施。

HBV感染者五项生化指标检测分析

乙型肝炎患者或HBV携带者,在病毒复制期均有不同程度的肝损害,肝功能试验是必查项目.特别对乙肝血清标志物5项检查呈"大、小三阳"者,更需了解肝功能情况,但常用肝功能试验不够敏感,不利于早期发现肝功能损害而延误治疗的好时机.为了观察乙肝5项所谓"大三阳"、"小三阳"者肝功能情况,本文以此两种阳性模式共72例为对象,做了前清蛋白(PAB)、C-反应蛋白(CRP)、γ-谷氨酰基转移酶(GGT)、清蛋白(ALB)及甲胎蛋白(AFP)5项生化指标的检测,并以体检肝功能无异常、乙肝5项均阴性者30例为对照,进行了比较分析,现报道如下.

谈备课

本文论述教师备课应从备大纲、备教材、备学生、备教法学法入手,列举了参考实例。强调教学现代化手段的运用。