环境污染与环境意识教育

随着现代工业和科技的发展，人类改造自然世界的能力突飞猛进，推动着社会向前发展。然而，人类的破坏力同其创造力一样，远远超过历史上任何一个时期，不科学地对待环境行为，使环境污染日益严重，构成了对人类自身生存繁衍和社会经济发展的极大威胁。从本世纪三十年代以来世界范围发生的一些重大污染事件，可窥其环境污染的严重性和环境意识教育的紧迫性。

基于乡土文化资源的小学语文综合性学习的实践研究

新课改的深入为小学语文教学提出了新的要求,让教学实践致力于“回归生活”,也使得乡土文化的应用成为了语文综合性学习的新趋势。教师应在开展综合性学习活动的过程中,以多元化途径将乡土文化资源自然融入其中,在弘扬乡土情怀的条件下增强学生对于当地文化的认同感,使学生语文学习体验程度有所加强。鉴于此,本文围绕小学语文综合性学习的情况,首先简述了引入乡土文化资源的意义,其次重点提出了实践策略。

乡土文化走进小学语文综合性实践活动的研究

在新课改的大背景下,小学语文强调综合性实践。而实践活动在开展的过程中,教育专家很难从中看到乡土文化的影子。语文学科极为丰富,是小学生接触母语的最基础阶段。为了发挥语文课程的工具价值,小学语文综合实践应融入论文新的特点,经历弘扬中国传统的文化,为小学生开辟更广阔的学习空间,提升学生接触乡土文化的机会。并且乡土文化融入小学语文之后,会进一步提高学生的文学素养,帮助学生改变原有被动学习的方式,使学生真正贴近生活,愿意走进语文。因此,教师真正为学生创造了自主合作的探究性学习方法,能够全方位地锻炼学生听说读写和观察能力。有诗歌曾说到:君从故乡来,应该知道故乡的事情。本文对乡土文化进行了详细概述,重点介绍乡村文化与小学综合探究学习的结合,并提出了实践策略进行分析,希望本文内容能够给予相关人士一定的帮助。