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DCFS2的元数据一致性策略 被引量:11
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作者 熊劲 范志华 +3 位作者 马捷 唐荣锋 李晖 孟丹 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 2005年第6期1019-1027,共9页
随着集群应用对机群文件系统的性能、容量和规模等需求的日益增长,采用多元数据服务器是机群文件系统发展的必然趋势.基于多元数据服务器的分布式元数据处理是文件系统研究的一个重要问题.机群文件系统DCFS2采用分布式日志技术和改进的... 随着集群应用对机群文件系统的性能、容量和规模等需求的日益增长,采用多元数据服务器是机群文件系统发展的必然趋势.基于多元数据服务器的分布式元数据处理是文件系统研究的一个重要问题.机群文件系统DCFS2采用分布式日志技术和改进的两阶段提交协议解决了分布式元数据处理下元数据的一致性问题.性能测试结果表明,DCFS2所采用的基于分布式日志的元数据处理策略能够提供高的IO性能,并能够保证在元数据服务器失效后文件系统快速恢复. 展开更多
关键词 机群文件系统 文件系统一致性 元数据一致性 分布式元数据处理
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FSbench:一个机群文件系统基准程序 被引量:2
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作者 吕毅 马捷 唐荣锋 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期49-51,140,共4页
FSbench是一种通用的基于Unix平台的机群文件系统基准程序,它使用独特的时间同步机制来测试文件系统真实并发时的性能,扩展了SPEC SFS的负载测试方法并用来测试多种机群文件系统,提供了多种测试共享文件的模式,可以测试共享文件的并行... FSbench是一种通用的基于Unix平台的机群文件系统基准程序,它使用独特的时间同步机制来测试文件系统真实并发时的性能,扩展了SPEC SFS的负载测试方法并用来测试多种机群文件系统,提供了多种测试共享文件的模式,可以测试共享文件的并行存取性能。 展开更多
关键词 机群文件系统 基准程序 性能测试 负载测试
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高性能逻辑文件系统设计与实现 被引量:1
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作者 赵奕 唐荣锋 +2 位作者 陈欢 熊劲 马捷 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期74-76,共3页
服务器端文件系统不仅需要很大的容量,而且要为大量并发访问提供很高的I/O性能。该文提出一种把多个物理文件系统通过软件集成为一个逻辑文件系统的技术,很好地聚合了各个文件系统所在磁盘设备的带宽和容量,综合了不同文件系统在元数据... 服务器端文件系统不仅需要很大的容量,而且要为大量并发访问提供很高的I/O性能。该文提出一种把多个物理文件系统通过软件集成为一个逻辑文件系统的技术,很好地聚合了各个文件系统所在磁盘设备的带宽和容量,综合了不同文件系统在元数据和数据处理性能上的优势。性能测试结果表明,逻辑文件系统技术是一种构造支持高度并发访问的高性能文件系统的有效方法。 展开更多
关键词 文件系统 数据布局 元数据
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Ether-NBD:一种高效的集群网络存储软件
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作者 王立国 唐荣锋 +2 位作者 熊劲 范志华 王沁 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2005年第10期91-92,168,共3页
随着集群系统规模和性能的不断增加,网络存储软件在系统中所占的地位已经越来越重要。现今流行的网络存储软件如unh-iscsi、NFS等都不能满足大规模系统的性能要求。这篇文章将介绍专门为大规模集群环境而设计的网络存储软件Ether-NBD,... 随着集群系统规模和性能的不断增加,网络存储软件在系统中所占的地位已经越来越重要。现今流行的网络存储软件如unh-iscsi、NFS等都不能满足大规模系统的性能要求。这篇文章将介绍专门为大规模集群环境而设计的网络存储软件Ether-NBD,并说明详细的设计和实现,通过比较证明Ether-NBD在性能上有显著的提高,能够更好地适应大规模的集群环境。 展开更多
关键词 网络存储 SAN ISCSI 集群系统 NFS
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如何活跃高中英语课堂 被引量:1
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作者 唐荣锋 《大观周刊》 2012年第47期350-350,共1页
保证课堂教学的效果是能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,是新课标英语教学的内在要求。那么,怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上“动... 保证课堂教学的效果是能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,是新课标英语教学的内在要求。那么,怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来,实现教学效果和学习效率的双赢呢?联系近几年自己的教学实践并结合我们学生的学情,我选用例句作为突破口,因为例句是英语课堂教学的重要组成部分,是老师向学生传授知识的必要手段。 展开更多
关键词 课堂教学 英语教学 高中 学习效率 教学效果 教学实践 组成部分 学生
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