试论高校“双创”孵化基地促进就业创业的实现路径

加快构建新发展格局,创新是引领发展的第一动力。厘清“双创”孵化基地促进高校就业创业的基本要素,可以为做好基地建设、管理提供理论指导,丰富高校就业创业理论体系,对于实现创新引领创业、创业带动就业的目标具有重要意义。因此,高校应该构建高效完备的“双创”孵化基地运行机制,打造专创融合的“双创”教育平台,建设良性循环的“双创”实践体系。

高职院校“双创”教育影响因素与调适策略

高职院校"双创"教育是提高学生的创新精神和创业技能的一种基本素质教育,其目前存在的主要问题包括理念陈旧、课程失当、教师乏力和机制缺失。根据理念、认知、政策和组织四个影响高职"双创"教育的主要因素,提出改进策略为:提升"双创"教育培养观念,研究"双创"教育规律,完善落实"双创"教育政策,构建创新"双创"教育评价体系。

校企合作模式下高校毕业生就业现状与对策研究

在毕业生就业日益严峻的形势下,各高校都在积极探索并有效开展校企合作的培养模式。本文基于对"校企合作模式下高校就业现状与对策"的探究,希望能够发挥一些提示性作用,以期对各高校在校企合作模式下的就业指导能够有所指导。

基于供给侧改革的高职院校创业教育生态系统的构建探析

面对高职院校创业教育生态系统构建的现状,为了使高校创业教育的需求与供给更加生态化、平衡化,可利用供给侧结构性改革来推动高职院校创业教育生态系统。通过从需求、供给以及支撑系统三个方面构建更具平衡状态的创业教育体系,为高职院校创业教育工作的更好开展奠定基础、提供保障。本文主要研究基于供给侧改革的高职院校创业教育生态系统的构建策略与方法,通过对当前高职院校创业教育供需实际情况展开有效分析,提出更具针对性与科学性的供给侧改革策略与方法来优化创业教育体系,使得高职院校的创业教育生态系统构建效率与品质得到提升。

湖南省高职院校工科类专业“双创”教育调查研究——基于湖南省10所高职院校数据分析

"双创"教育是培养具有创新精神和创业意识人才的重要抓手,为响应国家从"制造大国"向"制造强国"转变的号召,湖南省高职院校工科类专业必须为湖南装备制造业提供更高效的劳动者。然而目前高职院校在培养具"工匠精神"的创新型人才教育上存在明显的不足,本文以湖南省10所高职院校工科类"双创"教育调研为切入点,深入分析其"双创"教育存在的问题和原因,并为"工匠精神"引领下湖南省工科类专业开展"双创"教育提出建议。

高职职业指导课程现状调查与分析——以湖南工业职业技术学院为例

通过对湖南工业职业技术学院职业指导课调查发现不足:教师专业化程度不高;教学硬件条件和教师培训明显不足;学生学习过程中态度消极;教学效果不好;教学评价缺失等。以职业指导课程的价值取向为出发点,对课程教学的目标,内容,形式以及评价体系进行反思与重构,期望能在理论适度,注重实践的基础上构建新的知识、技能、态度目标体系。

人本主义教育观在就业指导教学中的应用——以高职院校课堂教学为例

就业指导教学是帮助择业期学生依据个人心理、生理特点来选择合适的职业,促进学生身心素质的健康发展和职业能力的提升。但是在实际教学过程中却遭遇到了学生学习过程中态度消极;教学效果不好的尴尬局面。究其原因,教学过程"教师的教和学生的学"在目标、内容、途径、评价标准上均有不同程度的偏离,"以学生为本"的教学观念深入不够。本文从课堂教学效果出发,提出人本主义教育观应体现在就业指导课程的各个环节当中,保证课堂教学的最佳效果。

提升大学生的自主职业设计能力

大学生毕业生就业以后普遍存在着跳槽现象,部分大学毕业生甚至出现了频繁跳槽的现象。导致此种原因除了缺乏职业忠诚度、追求更高收入以及不适应工作等原因外,更深层次的原因在于大学生缺乏自主职业设计能力,对自己的人生缺乏科学规划,从而导致人生定位混乱而出现频频跳槽的现象。针对大学生跳槽现象给大学生及用人单位带来的困惑,在高校就业教育中要加强和引导大学生的自主职业设计能力,提升大学生的人生规划水平,减少因为频繁跳槽给大学生人生发展和企业发展带来的不利影响。

高校思想政治教育创新论

高校思想政治教育在新时期,需结合国内外形势变化、时代特点不断进行创新。创新应突出构筑新型师生关系与开展社会实践;加强社团建设与校园文化建设;讲究针对性、法制化;加强网络建设与管理。

高职院校双创教育视域下生产制造对接就业实习机制研究

生产实习是工科类高职院校培养高技能型人才的重要手段,校企合作一直是培养高职院校技能型人才的重要载体,但在现有的生产制造实习机制在实际操作过程中,由于各种原因未能达到预期的效果,本文对生产制造技术型人才培养地现状以及影响实习机制运行的因素进行分析,并从高职院校双创教育的视角提出了实习体制机制实现生产制造对接就业的优化策略。

创业教育要加强对大学生的形势与政策引导

在大学生就业形势和"挑战杯"创业计划大赛的推动下,我国高校创业教育日渐得到高校管理者和学生的重视,在推动高等教育和人才培养模式转型方面起到了相当大的作用。但是,很大一部分学生因对相关形势与政策不了解,而使其产品带有这样或者那样的缺陷。针对这种情况,高校创业教育中必须加强形势与政策教育,以推动大学生创业计划与日后创业实践的顺利进行。

论如何提升毕业生择业竞争力

文章讲述了当前毕业生择业存在的困难，笔者通过从树立正确的择业观；正确的认识自我，科学规划个人的职业生涯；加强一自身能力，积极投身社会实践这三方面来提高毕业生择业竞争力。

职业院校培养高技能型人才现状与对策研究——以××职业技术学院为例

高技能人才是在生产和服务一线从业者中,掌握精深专门知识和具备精湛操作技能,能手脑并用的高级应用型人才。职业院校高技能人才培养存在的主要问题:培养目标偏"专"轻"通",课程结构重"技"轻"文",实施过程重"程"轻"果"。基本对策:引导自我培养,实现协同培养,重视实践培养。

创新高职院校双创教育人才培养的建议

随着教育改革进程的逐步推进,高职院校的教育作用日益凸显。高职院校是培养高技术人才的主要阵地,是我国高等教育必不可少的组成部分。高职院校的发展目标是培养创新创业型人才,促进高职院校人才的全面发展。本文首先分析双创教育与人才培养融合的必要性,接下来分析高职院校双创教育人才培养中存在的问题,最后提出创新高职院校双创教育人才培养的对策,从而促进高职院校双创教育的效果。

实践性就业指导教学中的创新模式研究

本文分别从以"实践性课堂"为基础和以"衔接与整合"为原则两个角度分析和探讨实践性就业指导教学中的创新模式,以实现其真正的实践性和指导性作用。