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小学生作文的评价与批改策略探微
1
作者
唐菊仙
《教育艺术》
2013年第9期73-73,共1页
小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节,是提高学生作文水平的一种重要手段,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求,...
小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节,是提高学生作文水平的一种重要手段,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求,针对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法,及时有效地对学生习作进行批改,促进小学生作文水平的不断提高。
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关键词
作文批改方法
学生作文
小学作文教学
评价
作文水平
语文教师
学生习作
反馈信息
下载PDF
职称材料
挖掘学生潜能 提高学习效率
2
作者
唐菊仙
《贵州教育》
2009年第24期37-37,共1页
一、挖掘学习好奇心。培养学生语文学习兴趣 小学生好奇心极强,这是他们年龄特点,如果在教学中能结合学生的生活实际,找准学生兴趣源头,会在语文教学上起到事半功倍的效果。多年来,我一直利用学生的好奇心,采用“即兴教学法”突...
一、挖掘学习好奇心。培养学生语文学习兴趣 小学生好奇心极强,这是他们年龄特点,如果在教学中能结合学生的生活实际,找准学生兴趣源头,会在语文教学上起到事半功倍的效果。多年来,我一直利用学生的好奇心,采用“即兴教学法”突破了作文起蒙教学这一难关。比如在二年级的一堂语文课上,我正在津津有味地给学生上课,突然发观一部分学生仰望着教室的天花板在指指点点,
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关键词
学习效率
小学生
挖掘
语文教学
好奇心
学习兴趣
年龄特点
生活实际
原文传递
题名
小学生作文的评价与批改策略探微
1
作者
唐菊仙
机构
贵州省铜仁市第六小学
出处
《教育艺术》
2013年第9期73-73,共1页
文摘
小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节,是提高学生作文水平的一种重要手段,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求,针对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法,及时有效地对学生习作进行批改,促进小学生作文水平的不断提高。
关键词
作文批改方法
学生作文
小学作文教学
评价
作文水平
语文教师
学生习作
反馈信息
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
挖掘学生潜能 提高学习效率
2
作者
唐菊仙
机构
铜仁市第六小学
出处
《贵州教育》
2009年第24期37-37,共1页
文摘
一、挖掘学习好奇心。培养学生语文学习兴趣 小学生好奇心极强,这是他们年龄特点,如果在教学中能结合学生的生活实际,找准学生兴趣源头,会在语文教学上起到事半功倍的效果。多年来,我一直利用学生的好奇心,采用“即兴教学法”突破了作文起蒙教学这一难关。比如在二年级的一堂语文课上,我正在津津有味地给学生上课,突然发观一部分学生仰望着教室的天花板在指指点点,
关键词
学习效率
小学生
挖掘
语文教学
好奇心
学习兴趣
年龄特点
生活实际
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学生作文的评价与批改策略探微
唐菊仙
《教育艺术》
2013
0
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职称材料
2
挖掘学生潜能 提高学习效率
唐菊仙
《贵州教育》
2009
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