株洲清水塘工业区景观营造中固废资源化利用现状与对策

以株洲清水塘工业区为例,在进行固废利用现状分析的基础上,全面解析工业建筑遗址中固废资源化利用的社会、经济、环境效益原则目标,以及现有固废资源化利用实践的先进处理技术,提出了相应的优化方法实施策略,以实现建筑固废资源的最大化利用。结果表明:通过现有政策法规的支持,选用科学拆除、保护、保留固废的处理策略,采取有针对性的固废处理技术与再生材料使用方式,可以将建筑固废充分应用于工业景观建设中,具有广阔的发展前景和实践意义。

基于BIM技术的高校土木工程专业教学改革路径探究

随着BIM技术的应用与发展,将BIM技术与土木工程专业教学相结合,成为当下推动土木工程专业教学改革、提高土木工程专业人才培养质量的重要路径之一。在高校教育改革的推进下,将BIM技术融入土木工程的专业教学课堂之中势在必行。本文通过对我国高校土木工程专业教学现状的研究,探讨当前高校在土木工程专业融入BIM技术过程中存在的问题,并从土木工程专业的课程教学内容、师资队伍建设、基础设施、实训平台等方面提出相应的对策,以期为土木工程专业的教学改革提供新的思路,促进高校土木工程专业人才的创新发展。

基于CDIO教育模式的基坑与边坡工程课程教学改革研究

CDIO教育模式是当今被广泛采用的一种工程教育模式,其应用价值和应用效果都已经被证实。基坑与边坡工程课程是一门实践性极强的综合性课程,无论是在实践性、应用性还是在创新性上,均符合CDIO教育模式的内涵要求。文章通过课程教学构思、设计、实施和反思与改进,构建适合CDIO工程教育的课程体系,并在课程基本理论教学的基础上,构建实践教学体系和实践提升模块,培养学生对知识的综合应用能力,培养适应社会需求和行业发展需要、具有团队精神的设计人才。

基于CDIO理念的高校建筑学人才培养模式研究

CDIO理念是当前社会发展过程中产生的一种新型教育理念,在当代高校教育教学中被得到推广运用,尤其在高校建筑学人才培养模式研究中起到重要的指导作用.文章从CDIO理念的概述出发,描述了CDIO理念下高校建筑学人才培养的必要性,包括高校建筑业人才培养的现状问题、建筑业自身专业需求以及个人发展和社会需求等角度,旨在研究CDIO理念下高校建筑学人才培养模式的确定及应用,尽力为后续相关研究课题提供参考帮助.

建筑历史文脉的延续与现代建筑的自我实现——以苏州博物馆设计为例

以苏州博物馆设计为例,研究现代建筑"苏州博物馆"的文化价值,从历史、文化、环境的角度研究了"苏州博物馆"延续历史文脉的几种设计策略,从建筑学的角度探讨了在国际化时代背景下我们如何传承中国建筑的文脉,中国现代建筑如何实现自身的创新。

张谷英村村落布局艺术与空间形态特征研究

张谷英村总体布局依地形呈"干枝式"结构,主堂与横堂皆以天井为中心组成单元,每个单元自成庭院。村内巷道纵横,排水系统设计缜密,藏而不漏,采光、通风、防火设施完备,因其藏风得水的环境意象、血缘宗亲的村落布局、丰富而质朴的空间形态,张谷英村被誉为湘楚民居文化的"活化石"。

中国传统建筑室内装饰中的龙凤图腾

尽管社会的结构和人的意识形态在发生不断的变化,人的审美认识能力和审美表现能力在不断地深入和提高,但龙凤文化艺术却在变化中始终保持它经久不衷的魅力。龙风艺术经历了从低级到高级、由简单到复杂、朴素到华丽、不足到充实的过程。

地方高校建筑学专业素描课程教学模式改革研究

建筑学的素描教学应根据专业特点,改革素描教学内容与教学模式,以培养建筑师在构思、造型、形式、美感、艺术感染力、艺术思维、空间表达能力等方面为主要教学目的,从单一的传统素描造型技能训练拓展为多层次多形式的造型训练,尊重学生的个性和创新精神,注重建筑学专业素描教学中思维能力的培养,培养学生创造性地运用各种素描手段实现设计表现的能力。

高校建筑装饰设计人才培养现状与对策

针对高校建筑装饰设计专业人才培养在招生和教学环节中存在的不同程度的弊端,提倡在尊重建筑装饰艺术教学规律的基础上,探索适合我国高校建筑装饰设计人才的培养机制和对策。

管窥中国家具的装饰设计

中国家具历史悠久,装饰风格极具魅力,深入研究家具的装饰设计方法,以发展的眼光来指导设计思路,继承传统文化的精髓,发扬外来风格的优势,充分认识到家具装饰与室内装饰的协调性,认识到家具设计与社会生产力的相互关系,充分发扬家具设计中本民族的文化内涵,遵循科学的设计原理和环境保护理念,在设计中不断加入新的理念与元素,便能设计出适应国人需要的更加美观、实用的新型家具,使人民的生活更加和谐,生活环境更加舒适。

透析中国古代建筑中的色彩艺术

在人类物质生活和精神生活发展的过程中,中国建筑色彩始终焕发着神奇的魅力。人们不仅发现、观察、创造、欣赏着缤纷绚丽的色彩世界,而且通过漫长的时代变迁不断深化着对建筑色彩的认识和运用。

浅析中国古代建筑装饰中的雕刻艺术

传统建筑雕刻装饰重视牢固与美学的协调统一.无论是木雕、石雕还是砖雕艺术雕刻处理都分寸得当,形象、色彩自然得体.建筑装饰雕刻上的一刀一锤,不仅呈现了以儒学为代表的古典美,而且再现了华夏子孙的人文精神和审美意识.

整体式厨柜设计初探

整体式厨柜从设计理念上分为原款式、效果展示款、概念展示款、促销廉价款四种,整体厨柜设计京戏充分考虑到样品销售的地域性、居民饮食习惯、民族装饰特色、各种宗教信仰等,以及使用者的生活习惯、身体状况,尽量熟悉橱柜使用群体的烹调方式、餐饮习惯、厨艺流派。整体式厨柜的设计成了家庭装修中至关重要的一部分,既不能完全追求功能而不顾及美观,也不能追求唯美的纯设计思想。

浅析设计思维与创意

介绍了设计思维与创意 ,从如何进行设计思维、设计创意等方面进行了论述 ,指出设计思维是设计创意的基础 ,设计创意让设计思维更具有创造性、超前性。

大型建筑墙体裂痕视觉自动监测系统设计

大型建筑墙体裂痕的检测过程中,存在较多的噪声因素,使得以信号回波方法为基础的裂痕监测无法对区域进行分类,回波误差较大。因此,提出采用基于"块"图像的BP神经网络方法,设计大型建筑墙体裂痕视觉自动检测系统,该系统利用图像可对墙体分区的优势完成系统的优化,系统的硬件由监控控制模块、图像采集模块、图像处理模块、存储模块以及监控结果显示模块组成。系统通过系统设置、数据分析、资料库维护、图像采集、图像处理和图像分析6大功能模块,实现建筑墙体裂痕视觉的自动监测。依据"块"图像的BP神经网络方法,对墙体裂痕图像进行识别。实验结果说明,设计系统监测效果较好,具备较高的监测效率和准确率。

项目—过程理念下的建筑学专业个性化人才培养模式研究

文章基于项目—过程管理理念,研究以科学理论与设计技术研究为主导的教师项目责任制、设计单位导师项目责任制、学科项目责任制和资助制的建筑学专业个性化人才的培养方法,构建以项目为依托、以项目过程控制为核心的建筑学专业个性化人才培养模式。

基于CDIO理念的土木工程专业教学研究

CDIO理念作为当今土木工程专业教学较为先进的理念,无论是在应用价值上,还是在应用效果上都是传统教学理念所无法比拟的。为此,课题组在分析CDIO理念的深层内涵,土木工程专业教学落实CDIO理念的价值、落实CDIO理念的侧重点基础上,对其切实可行的落实路径加以论述,即理论教学要强调学生技术知识和推理能力的协同发展,职业教育渗透要作为教学新的基本内容与任务,实践教学要将人际交往技能深化作为主要工作,从企业和社会层面深化与改进土木工程专业教学方案,将交流、研讨、推广和培训活动作为教学的拓展部分。

哲学思维在结构设计原理课程教学中的体现

哲学思维是我们认识世界的方式,哲学思维在结构设计原理课程教学中多有体现。土木工程材料的强度与韧性的对立与统一、土木工程不同材料之间的协调与统一、工程结构中的受力与美学、土木工程中的概念设计等内容处处涵盖着哲学思维。

基于OBE理念土木工程专业课程教学评价体系改革

为提高土木工程专业课程教学效果,增强学生学习的积极性及主动性,提高学生综合素质,增强课程教学评价的真实性及合理性。基于成果导向OBE教育理念,分析了改革前我院土木工程专业课程教学评价中存在的问题。介绍了我院土木工程专业课程教学质量评价体系基本框架及评价体系、课程质量评价依据与结果的合理性评价机构及聚焦学习效果的评价指标体系。这对推动以学生为中心,以产出为导向的课程教学质量评价体系的建立具有良好的示范作用。

湘、黔苗族民居文化对比研究

苗族民居不仅是苗人的居住建筑,更是苗族文化的再现场所。苗族民居因承载苗族文化的精髓而独树一帜。因自然环境、地域特色、民族信仰和异族文化等因素的影响,同族异域苗族民居不仅保留了苗族民居的共性,同时还存在着地域个性特征和差异。这些共性和差异或直接呈现在建筑外轮廓,或隐含在建筑内空间,成就了“民族村寨”文化遗产的神秘。