试论发展性教师评价理念对教师专业发展的意义

要配合素质教育的全面推进,就必须全面提高教师的教育质量。本文从教师专业发展着手,分析了教师专业发展的提出、对它的理解和教师专业结构的三大构成要素,指出教师自身才是他的专业发展的重要保证。但外部评价机制的促进作用也不容忽视,从而引进“发展性教师评价”概念,并从发展性教师评价对教师专业结构三大构成要素的促进分析阐述了“发展性教师评价”对教师专业发展的重大意义。

让经典歌曲走进语文课堂

“艺术开启大脑”,瑞士教育家裴斯泰洛齐认为:“教学的主要任务,不是积累知识,而是发展思维。”这些优美的歌曲走进语文课堂,不仅有效化解了学生学习的重点、难点,还激发了学生的想象力,进入学生的情感领域,发展学生的智力。

浅析初中语文阅读教学中学会学习素养的培育

培育初中生学会学习素养的相关要求第一,要让学生学会阅读。对于任何学习来说都离不开阅读,只有有效的阅读才能够加深学生对相关知识的理解,促使学生更好地掌握相关知识。因此,教授学生相应的阅读方法是非常有必要的。第二,做好课堂转型。对于核心素养教育理念而言,其自身与传统教育教学理念之间是相互冲突的。若想对学生进行学会学习这一核心素养的培育,就要转变传统的教育教学理念,同时还要改进课堂教学模式,实现学科课堂的有效转型。