供给侧改革背景下民办教育分类管理政策困境与路径

当前我国教育领域有效供给不足、资源配置失衡、结构性供需错置等供需矛盾日益显现,供给侧结构性改革背景下推行民办教育分类管理政策是优化教育供需结构的重要途径。民办教育分类管理的实现面临着法律供给滞后、行政体制固化、成熟市场机制"缺位"和办学主体的"政策性恐慌"与"保守性退出"等问题。为此,需要从以下四个方面推进:完善顶层设计,推进底层创新;转变政府职能,建立多元供给体系;营造良好投资环境,激发社会资本活力;发挥各类市场主体能动性,构建起现代学校制度。

英国教育标准局改革经验对我国教育督导发展的启示

管办评分离是我国当前深化教育改革的重要主题。教育督导作为社会评教育的重要组成部分,其落实程度对教育管理体制改革成效有着重要的影响。本文以英国教育督导体制为例,梳理英国教育标准局改革成功经验,提出对我国教育督导发展的建议:完善法律体系,厘清政府职能;强化国家督导,提升督导评估机构独立性;积极引导社会力量参与教育督导评价工作;构建科学的督导评价指标体系,发挥激励与约束作用,以期为我国教育领域管办评分离探索路径的实现提供借鉴经验。

疫情防控常态化背景下大学生网络行为特征及引导策略分析

新冠疫情防控常态化背景下,大学生网络行为方式和形式内涵发生了新的变化,高校思想政治工作正面临新的机遇和挑战。文章以大学生学习、娱乐、人际交往和舆情表达四个方面的网络行为特征为切入点,从外界环境、自主选择、模式变换和内容更迭这四个维度分析当前高校网络育人工作面临的问题和挑战,提出以构建网络载体、设计制度体系、拓展方式手段、完善体制机制为着力点,提升高校网络育人实效性。

精准扶贫背景下县域义务教育经费监管路径分析——基于西部某省29县的思考

通过运用数据包络分析法(DEA)对西部某省29县义务教育经费监管成效进行检验表明,县域义务教育经费监管工作在优化经费配置效率方面成效不佳。当前,县域义务教育经费监管面临着监管制度供给不足、多元监管主体权责不明、监管运行规范性缺失等困境。优化西部地区县域义务教育监管,可采取以下措施:精准制度——健全义务教育经费监管法律法规;精准过程——构建多元融合的全过程监管体系;精准内控——完善学校内部监管机制;精准平台——推进义务教育经费监管信息化建设。

践行服务育人宗旨 深化学生行为规范指导

高校后勤不仅仅是为了实现学校正常运转而设立,在文化多元化的今天需要升华后勤保障内涵,将服务育人纳入自身建设中。本文从学生行为规范指导出发,分七个方面阐述公寓学生行为规范要求与方法,旨在强调学生公寓管理以人为本,促进公寓管理人员牢固树立服务育人理念、构建更完善的服务机制、引导学生参与管理,打造后勤育人阵地,践行服务育人宗旨。

家蚕的蜕皮激素受体和超气门蛋白在大肠杆菌中的共表达和纯化

构建蜕皮激素受体(Ecdysteroid receptor,EcR)和超气门蛋白(Ultraspiracle,USP)的表达载体,使两者在大肠杆菌内高效共表达,获得具有活性的目的蛋白,即EcR和USP的复合蛋白(EcR-USP)。将N端带有6×His tag的EcR目的基因片段克隆于p ET21b MDX12(+)载体内,将N端带有6×His tag的USP目的基因片段克隆于p ET28a(+)载体内,并将两个重组质粒同时转化入同一宿主菌BL21(DE3)内利用IPTG低温诱导双基因共表达,选用"超声破碎法"提取共表达蛋白,色谱柱纯化,SDS-PAGE和Western Blot分析纯化结果,Micro Cal i TC200法与小分子化合物20-羟基蜕皮激素(20-hydroxyecdysone,20E)相互作用进行活性分析。SDS-PAGE与Western Blot分析结果显示宿主菌中表达产物存在蛋白复合体,大小与预期相符,Micro Cal i TC200实验显示EcR-USP与20E有结合,即EcR-USP有活性。得到有活性的家蚕的EcR-USP的可溶性表达产物,为进一步对其进行结构与功能的研究奠定了基础。

上海市中小学校长职级制调研:德育的视角

发现一校长职级制在一定程度上能够促进校长德育专业化水平的提升。高职级的校长对德育专业知识有着更好的掌握,低职级的校长也能够看到自身差距并不断自我提高。发现二不同年龄、性别、学历校长及来自不同类型学校的校长在德育活动方面差异性显著,多数校长表示学校德育活动开展主要结合学校办学特色,服务并与学校德育发展目标相一致,但也显现出部分校长对于活动的选取侧重于个人偏好及其他学校的成功经验。