义务教育阶段学生阶层固化的思考

义务教育阶段学生阶层固化现象在我国普遍存在，不仅存在于区域之间、城乡之间、贫富之间，而且广泛存在于学校之间、群体之间。义务教育阶段学生阶层固化将直接导致社会的阶层固化，带来许多社会问题，影响落实科学发展观构建和谐社会的进程。2010年9月16日《人民日报》发表长篇通讯《社会底层人群向上流动面临困难》，该文提出一个疑问：“穷会成为穷的原因，富会成为富的原因吗？”文章感叹：贫富差距加大的趋势日趋严重，“阶层固化所导致的严峻社会现实已经摆在我们面前，

中学高级教师教育科研工作弱化的分析

中学高级教师是具备较高学识水平与较强专业技术能力的中学教师高级资格称号，是具备中学高级教师条件，经过严格的申报、评审程序，由市级教育主管部门评定、县级人事部门聘任而产生的。中学高级教师是学校人力资源中的瑰宝，是学校发展的中流砥柱，在教育教学实践中起到了引领和示范作用。但是，中学高级教师的教育科研一直处在弱化状态，现状令人担忧。针对此问题，笔者对苏北地区一所完全中学的高级教师教育科研成果进行了调查。

同心协力 化危为机 2009年巴南国民经济继续保持平稳增长

2009年，是巴南发展迎接新挑战、经受新考验的一年，也是全区上下同心协力、化解经济危机带来的困难，在逆境中奋进的一年。在区委、区政府的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，认真落实中央和市关于扩内需、促增长一系列政策措施，紧紧围绕“314”总体部署、国发3号文件和“六个巴南”建设目标，坚持增投资、调结构、扩消费、促增长工作主线，整体经济呈现出平稳较快的增长态势。

在初中语文教学中渗透心理健康教育的探讨

心理健康是指人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应。心理健康是学生健康成长的先决条件，因此，在学校对学生进行心理健康教育的意义就更重大。进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式，是驱动学生人格发展的基本动力，是开发学生潜能的可靠途径。