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新课程标准小学英语教学文化意识的培养解读
被引量:
1
1
作者
唐道宜
《中国科教创新导刊》
2012年第30期15-15,共1页
语言与文化是社会环境中一个重要的组成部分,从某种意义上说,语言是文化的一种外在表现形式,而文化则是语言的内涵,二者有着相互促进的关系。在以往的语言教育中,我们由于过多的注重语言本身的学习而忽略了对语言文化的渗透,使得...
语言与文化是社会环境中一个重要的组成部分,从某种意义上说,语言是文化的一种外在表现形式,而文化则是语言的内涵,二者有着相互促进的关系。在以往的语言教育中,我们由于过多的注重语言本身的学习而忽略了对语言文化的渗透,使得很多毕业生在步入到社会后,却无法使用外语进行交流与沟通,为此,新课程改革中,将文化意识的培养作为学生的一种能力培养目标,本文就对小学生英语教学的文化意识培养进行简单的分析。
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关键词
新课程标准
小学英语
英语教学
文化意识
培养与渗透
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职称材料
题名
新课程标准小学英语教学文化意识的培养解读
被引量:
1
1
作者
唐道宜
机构
浙江省宁波市余姚市陆埠镇洪山小学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第30期15-15,共1页
文摘
语言与文化是社会环境中一个重要的组成部分,从某种意义上说,语言是文化的一种外在表现形式,而文化则是语言的内涵,二者有着相互促进的关系。在以往的语言教育中,我们由于过多的注重语言本身的学习而忽略了对语言文化的渗透,使得很多毕业生在步入到社会后,却无法使用外语进行交流与沟通,为此,新课程改革中,将文化意识的培养作为学生的一种能力培养目标,本文就对小学生英语教学的文化意识培养进行简单的分析。
关键词
新课程标准
小学英语
英语教学
文化意识
培养与渗透
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程标准小学英语教学文化意识的培养解读
唐道宜
《中国科教创新导刊》
2012
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