从功能对等理论角度论文化差异中词的对等翻译

语言是文化的载体,受文化的影响并反映文化。翻译是语言的翻译,更是文化的翻译。本文以功能对等理论为框架,对词语翻译过程中存在的文化差异进行分析,并试图寻找适合的翻译技巧来处理词的文化差异,从而使翻译达到对等效果。

科普教育基地志愿者队伍动员机制建设初探——以广西科技馆志愿者团队建设为例

近年来,广西科技馆依托科普教育基地资源优势,联合社会各界力量,先后组建了广西未成年人科普演讲团、广西科技馆南宁市教师志愿者团和大学生志愿者团等志愿者团队,搭建了科普志愿服务社会化平台,带动了一系列青少年科普活动的蓬勃开展。在此过程中,广西科技馆在志愿者团队建设模式、招募注册、培训学习、激励管理、活动组织等方面,进行了一系列积极有效的尝试、实践与探索,志愿者队伍各项规章制度得以逐渐建立和完善,科普志愿服务工作逐步制度化、规范化。文章结合广西科技馆志愿者团队建设实例,以志愿服务对科普教育工作的重要意义为基点,初步探讨科普教育基地志愿者队伍动员机制的建设。

广西科技馆“四位一体”科普教育模式的实践与探索

在构建中国特色现代科技馆体系大背景下,广西科技馆结合独特的地域特点和民族特色等因素,发挥引领示范作用,积极带动地方科技馆的建设发展,进行了一系列卓有成效的探索与实践,初步形成实体科技馆、数字科技馆、流动科技馆、青少年科学工作室等具有广西特点的"四位一体"科普教育模式——即是指统筹"四位"科普平台的建设与发展,以提高科技馆科普教育服务能力为"一体"核心,积极组织开展具有较大社会影响力和公众普惠率的特色科普品牌活动,辐射带动基层公共科普设施和其它社会机构科普工作的发展,建设具有中国特色广西特点的现代科技馆体系。

从广西科技馆与合肥科技馆展区展品改造更新工作探究科普教育基地可持续发展建设

展区展品改造更新已经成为影响包括科技馆在内的科普教育基地可持续发展的重要研究课题。文章结合广西科技馆与合肥科技馆展区展品改造更新工作实际,探讨科技馆展区展品改造更新工作中的思路和做法,并就其发展方向和趋势作了前瞻性启示。

广西科技成果转移转化的策略分析

科技成果转化难是我国科技界急需解决的长期难题,全国各省份的科技成果转化条件不一,其转化状况也不一,因此解决转化难的策略不可能统一。由于经济水平、人才水平、思路观念不同,欠发达省份科技成果转化的策略也应有针对性和特色,加快科技成果转化必须突出区域特色。以广西为例,在阐述广西科技成果转化存在问题的基础上,分析其转化难的原因,提出了解决广西科技成果转化难的策略,为推动产业高质量发展提供参考。

浅谈初中英语常用的语法教学方法

语法即是语句结构法，是对语言规律的专门研究。而英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，是组词造句的规则，是把合适的词放进合适位置的艺术。如果把学＊-7一门语言比作建一栋大楼，那么语法就是这栋大楼的钢筋框架，而词汇就是建这栋大楼的砖块。如果没有牢固的框架，那么这栋楼就不牢固。甚至无法建成。可见，对于英语学习者来说，学好语法对学好英语是极其重要的。可是由于中文和英语巨大的语言差异性，很多学生在学习英语语法时总是学不得法，理解不到住，面临很多问题。具体可概括为：

广西举办机器人竞赛组织工作者及教练员培训班

2011年1月7～9日，由广西青少年科技中心、广西科技馆主办的“2011年广西青少年机器人竞赛组织工作者及教练员培训班”在广西科技馆成功召开。120多名机器人活动项目主管及辅导教师参加了培训。同期，2011年广西青少年机器人竞赛裁判组工作会议顺利召开。

体验快乐科普 促进文化交流——广西青少年科技活动开年好戏连连

寒假快乐科普体验 2010年2月9日．广西科技馆“国家AAAA级旅游景区”揭牌暨“2010年寒假快乐科普体验月”活动启动仪式在科技馆广场隆重举行。2010年寒假期间，广西青少年科学工作室开展了“寒假快乐科普体验”活动和2010年“快乐科普大讲堂·精彩的科学世界”专题讲座等系列活动，旨在推动青少年科普活动的开展，

广西青少年机器人赛事激情舞动五月天

2010年5月15日，由广西科协、广西教育厅主办，广西科技馆、广西青少年科技中心承办的“2010年广西青少年机器人竞赛”在广西科技馆展览中心成功举办；广西科技馆机器人家庭挑战赛决赛也同时顺利举行。

论初中英语信息化教学体系构建

新课程改革的深化发展，为初中英语信息化教学体系的完整构建提供了有利条件。一名优秀的英语教师必须在素质教百理念和创新教育理念的指导下，应用先进技术手段，构建一个新的动态课堂，关注学生的发展情况，了解学生的成长需求，在信息化教学体系的支撑下，促进学生综合素质与综合能力的双向发展，借此赢得英语课改成效的事半功倍，助推教百现代化进程的稳定加快。初中生缺乏自主学习意识，如果教师一味的选用单一教学方法、陈旧教学手段要求学生被动的学习基础知识，那么学生就会产生不同程度的抵触情绪，导致英语教学质量越来越低，学生理解效果始终不尽人意。构建信息化教学体系是非常必要且关键的，应该引起教师们的高度关注。

初中英语教学中美育的渗透

在当前素质教育背景下,教学活动变得更加灵活而富有活力,学生更加快乐的学习和成长,其中美育是学生应该具备的一项素质能力,需要教师在教学中进行重点的培养.在初中英语教学中,教师应该运用多样化的教学方法,把美育渗透到教学中,促进学生思维能力和审美情趣的发展,引导学生去欣赏自然和生活的中的美,实现情感上的熏陶.本文主要探究了初中英语教学中美育的渗透内容及方法,以供参考交流.

地方高校与科研院所开展科教融合协同创新的策略

科教融合协同创新是国家建设世界科技强国的一项重要工作,是提升区域科技创新能力的重要抓手。“国字号”高校和科研院所在科教融合协同创新起到了很好的引领和示范作用,但地方高校和科研院所的科教融合工作相对滞后,尚未发挥应有的作用。文章在分析地方高校与科研院所科教融合协同创新存在的问题的基础上,提出成立地方高校科研院所科教融合的专门协调机构等策略。