高校实验技术人员绩效考核指标的研究——以某高校调研数据为例

高校实验室是承担高校人才培养、教学创新和科学研究的重要基地,一流的实验室不仅需要精良的硬件设施,更需要一流的实验技术人员队伍。长期以来,多数高校把实验技术人员视为教师和科研人员进行实验教学或科学研究的辅助角色,没有为实验技术人员建立专门的年度绩效考核指标体系,影响实验技术人员的队伍稳定及工作创新。文章基于江西A大学的调查数据,从实验技术人员考核指标的选取及区分等进行了探究,以期为高校实验技术人员考核体系的建立,提供多视角的借鉴参考。

美国预防与处理学术不端行为的机制及其启示——基于高校视角

近来,频发的学术失范问题对我国高校学术声誉产生了不良影响.如何有效预防与处理学术不端行为对于提高我国教育质量尤为重要.美国作为高等教育强国,对于预防与处理学术不端非常重视,较为严格完备的政策法规及制度支撑、系统完善的组织机构保障、人性化的事前预防和宣传教育、完整有序的审查程序和惩处机制是美国的学术不端行为发生率低下的重要原因,通过对其进行分析,为我国预防与处理学术不端提供启示.

“双一流”建设背景下高校实验技术队伍建设现状研究——基于对某高校实验技术人员的调研数据

实验技术人员作为负责实验教学辅助工作和实验室管理工作的人员,是高校师资队伍的重要组成部分。实验技术队伍的建设质量直接关系到学生实践能力的培养、实验室发展水平及高校一流学科专业建设的质量。该文以某高校实验技术人员为例,分析了目前高校实验技术人员的建设现状,为促进高校实验技术人员队伍整体质量的提升提供方向和参考。

教育硕士专业学位硕士研究生培养现状及策略研究——以江西某高校教育管理专业领域为例

为了解教育硕士专业学位硕士研究生的培养现状,以江西某高校教育管理专业领域硕士研究生为研究对象,通过问卷等获取数据发现:教育管理专业领域研究生的专业认同感较低、专业实践机会相对有限、参加专业竞赛经历较少、跨学科融合培养体系欠佳。提出要基于专业学位硕士的定位,强化针对性培养;关注学生的发展与职业需求,强化与行业的对接;树立跨学科培养理念,充实跨学科培养过程;完善培养质量评价体系,引导学生强化专业应用。

创业经历视角下农学类专业本科生创业素质的调查研究

为了解农学类专业本科生创业素质的现状及本科生的创业经历是否会对创业素质产生影响,该文以江西某高校农学类专业本科生为研究对象,将创业素质分为创业人格(成就需求、冒险性、创新性)、创业知识与能力(创业相关知识、组织领导能力、经营管理能力)、创业意向三个一级维度和六个二级维度进行问卷调查。调查结果显示:农学类本科生的创业人格处于偏上水平,创业知识与能力欠缺,创业意向不足。且农学类本科生的创业经历对创新性、创业相关知识、经营管理能力、组织领导能力和创业意向有显著的正向影响,基于此结论对高校创业教育实践提出了优化建议。

高校本科生创业教育影响因素的实证研究——基于提升创业意向视角

提升本科生的创业意向要从创业教育入手。通过实证调查发现,目前本科生的创业教育情况不尽理想。经过进一步的卡方检验发现,本科生的就读学校层次、户籍、家人的从商经历等因素显著影响本科生的创业教育。同时通过对相应本科生创业意向的差异化分析发现,本科生的创业教育越丰富,其创业意向越高。对本科生的创业教育要从多个方面入手,这为从学校、社会、家庭等多方面地开展创业教育进而提升本科生的创业意向提供了依据。

背景因素对高校本科生创业意向的影响研究——基于江西某高校数据

创业是激发市场活力、解决高校本科毕业生就业难问题的有效举措之一,要激发本科生的创业热情,需在提升其创业意向上下功夫。论文探讨了户籍、是否为独生子女、家庭年收入三大背景因素对高校本科生创业意向的影响,并得出结论:是否为独生子女与家庭年收入存在交互效应,显著影响创业意向;通过主效应检验发现户籍显著影响创业意向。最后对如何提升高校本科生的创业意向和创业素质提出建议。