新课程标准下的初中数学分层次教学法初探

【摘要】在全面推进新课程改革的背景下，传统的初中数学教育模式已显然不能适应新课程标准，探索新的教学模式显得至关重要．分层次教学法是一种重要的教学方法，这种教学方法在初中数学教学的过程中尤为重要，是一种适应新课程标准的初中数学教学的新模式．文章着重论述了分层次教学法的前期准备、授课、课后练习及考试评估．

初中数学探究式教学探析

一、提出探究问题，创设问题情境 在数学教学中，创设直接恰当的问题情境可以启发学生的思维，为学生提供广阔的思维空间。教师要对教学内容进行“问题化”再加工，使学生先进入问题腈境，再实践体验、解决问题。

努尔哈赤:是战神,也是食神

努尔哈赤（1583～1626）以13副铠甲率众起兵，纵横马上30年间，统一女真各部，成为清朝的开国鼻祖。然而读者也许不知，努尔哈赤不但是位雄才大略的军事家，同时还是一位地地道道的美食家．满族流传至今的许多美食都和努尔哈赤有关，为后人所称道。

铁血伊通河

上世纪的1985年8月的一天,暴雨如注,浑浊的伊通河水铺天盖地汹涌而来。当时在工厂工作的我也加入了抗洪抢险的大军,站在伊通河随时可能被洪水冲溃的大堤上,那时才意识到这条流过城里的伊通河何等狂野可怕!