医务人员工作满意度调查

目的 :分析医务人员对工作的满意度情况 ,了解其心理需求 ,以便采取相应措施以提高他们的工作积极性 ,从而更好地为患者提供高质量的医疗服务。方法 :按整群抽样方式抽取不同级别 (省级、市级、区、乡级 )医院的部分医务人员 44 3名进行问卷调查。问卷每项均按Likert五级量表记录工作满意度得分 ,比较其得分情况。结果 :调查结果显示医务人员对自己工作总的满意程度不高 ,特别是在对医院的管理制度以及安全感方面满意度得分很低。经统计 ,不同工作年限、教育水平、科室、工作类别、职称及医院等级满意度得分均有显著性差别。结论 :根据不同医务人员对工作的满意情况 ,采取不同的管理措施及激励手段 ,以提高医务人员的工作积极性 。

有关卫生项目评价方法的理论探讨

本文就卫生项目评价的定义、评价研究的设计、步骤和方法以及评价应遵循的原则进行了比较详细的阐述。作者提出卫生项目评价的设计应依据评价目的而定,强调评价过程应始终贯彻公正性、独立性,评价结论应注重实用性,这些理论探讨致力于进一步促进卫生项目评价的开展。

石油钻探工人躯体紧张反应与肌肉骨骼疾病的关系

目的探讨石油钻探工人的躯体紧张反应与肌肉骨骼疾病的关系,为制定相应的防治措施提供科学依据。方法采用自制简化的职业紧张量表修订版(OSI-R),对某石油钻探公司的776名职工进行躯体紧张反应与肌肉骨骼疾病关系的横断面研究。结果石油钻探工人所患肌肉骨骼疾病以风湿性关节炎、下背或脊柱反复疼痛为主,上背或脊柱反复疼痛、四肢肌肉疼痛次之;躯体紧张反应与上背或脊柱反复疼痛、下背或脊柱反复疼痛、四肢肌肉疼痛和风湿性关节炎存在显著性相关;肌肉骨骼疾病的患病率随躯体紧张反应程度的增加呈上升趋势(P<0.01);躯体紧张反应的主要影响因素有心理紧张反应、任务过重和工作环境等5个因素。结论石油钻探工人肌肉骨骼疾病的发生与躯体紧张反应有关,可通过减轻工作任务、加强劳动组织、增加娱乐休闲活动等措施防治肌肉骨骼疾病。

中小学教师职业紧张及疾病的性别差异

目的分析中小学教师职业紧张及紧张相关疾病的性别差异;探讨性别、职业紧张与健康的关系,为制定有针对性的干预措施提供科学依据。方法采用简化版的《职业紧张量表修订版OSI-R》,对南充市7所中小学的373名教师进行职业紧张及紧张相关疾病的性别差异横断面研究。结果中小学教师在社会支持方面存在性别差异,除工龄大于20年组外,其余各组女性社会支持得分高于男性;肥胖、高血压和高血脂患病率的性别差异具有统计学意义,男性高于女性;男性的个体紧张反应与胃或十二指肠溃疡存在显著性相关,而女性个体紧张反应与颈椎病、皮肤疾病、胃肠炎、呼吸道感染和高血压存在显著性相关;结论中小学教师职业紧张和紧张相关疾病的性别差异与应对方式有关,可通过针对性别提供差异化的社会支持来进行教师职业紧张管理。

教师自我报告疾病分布特点及其影响因素

目的分析教师自我报告疾病分布特点及疾病影响因素。方法对年龄在20~60岁之间的689名教师和289名非教师进行了横断面调查研究。结果教师职业心理紧张反应高于对照人群,经控制年龄、性别和教育程度等混杂因素,教师组与对照组心血管系统、泌尿系统、肿瘤和内分泌代谢疾病患病情况无统计学差异;在肌肉骨骼、呼吸、精神、消化、皮肤系统疾病患病情况有统计学差异。教师患肌肉骨骼、呼吸、精神、消化和皮肤系统疾病的风险高于对照组,其比值比分别为：1.75、6.25、3.45、3.33和1.92。结论教师职业心理紧张反应高于对照人群,教师患肌肉骨骼、呼吸、精神、消化和皮肤系统疾病风险也显著高于对照人群。

口腔医生职业健康损害状况

当今口腔医疗条件虽有很大改善,但口腔医生仍面临许多职业相关的健康问题,其中包括感染、肌肉骨骼疾患,噪声暴露、有毒口腔材料以及职业压力过大等危险因素。本文综述报道口腔医生职业健康的损害现状,为促进口腔医生采取更合适的保护性措施提供参考依据。

南充市中小学教师职业紧张反应与呼吸系统疾病关系调查

目的探讨中小学教师职业紧张反应与呼吸系统疾病的关系以及职业紧张反应的影响因素,为制定相应的防治措施提供科学依据。方法对南充市11所中小学的689名教师的基本信息、职业紧张反应等相关情况进行横断面调查。结果高紧张反应组的中小学教师在任务过重、角色模糊上得分低于正常紧张组教师,在社会支持上得分低于正常紧张组教师,差异有统计学意义;高紧张组教师患慢支炎、慢性鼻窦炎、咽炎和总体呼吸系统疾病的风险分别是正常组教师的3.37,2.02,1.53和1.52倍;紧张反应的主要影响因素有年龄、社会支持、任务过重和呼吸系统疾病患病情况4个因素。结论中小学教师的职业紧张反应与呼吸系统疾病患病情况有关。

某市中学教师职业应激与疾病的关系

目的分析四川省某市中学教师职业应激与疾病的关系，为评价教师职业应激的长期效应提供依据。方法以中学教师为目标人群，分别于1999、2005和2009年采用分层整群抽样法抽取四川省某市中学教师780、119和447人。利用职业应激量表修订版（OSI-R）和工作能力指数（WAI）量表调查中学教师的职业应激和现患疾病情况，比较不同时期中学教师职业应激的变化特点，评价应激水平与疾病的关系，在此基础上分析这种关系的时期变化效应。结果某市中学教师职业应激反应水平不同时间段存在差异（P〈0．05），2009与1999年相比，中度和高度生理应激和心理应激的比例明显增高（P〈0．05），职业应激强度和心血管系统、呼吸系统、精神系统疾病存在趋势特征，心理应激反应异常对所有慢性病、呼吸系统疾病、精神系统疾病患病风险比值比（OR）分别是1．88、2．25、5．91。仅呼吸系统疾病的患病风险OR值具有明显时间效应，随时间推移，应激反应导致呼吸系统疾病风险增加（P〈0．05）。生理应激会增加精神系统疾病风险，OR值为2.31。结论某市中学教师职业心理应激程度不同时间段存在差异，职业应激会增加某些疾病的患病风险并且呼吸系统疾病存在时期效应，需对中学教师职业应激进行关注和干预。

我国出生缺陷干预效果评价指标体系框架探讨

目的:探索适合我国国情的、科学全面的出生缺陷干预效果评价指标体系理论框架,为进一步研究出生缺陷干预效果评价指标体系奠定基础。方法:文献研究及现场调查。结果:基于各学科理论和多项研究,构建我国出生缺陷干预效果评价指标体系基本框架,包括4个一级指标:出生缺陷干预地区社会经济指标、出生缺陷一级干预指标、出生缺陷二级干预指标、出生缺陷三级干预指标,以及16个二级指标。重点介绍了构建框架的思路和依据,及各类指标的评价内容,并提出进一步研究该指标体系的几点思考。结论:结合我国出生缺陷干预现状,首次对我国出生缺陷干预效果评价指标体系基本框架做了探讨,对于进一步研究该指标体系,继而评估、指导我国出生缺陷干预工作具有重大现实意义。